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以美育人以艺育才学习心得体会(特选5篇)

2022-08-04    心得体会   

  以美育人以艺育才心得 特选篇1

  看完2020美育云端课堂之后心中有对当时社会的感慨,印象最深的就是《白毛女》,观看时有对喜儿的同情,也有对黄世仁的愤慨!

  我很庆幸我没有生活在哪个地主和雇农矛盾尖锐的时代,我也无法对喜儿这样的命运感同身受,我也无法理解他们对地主的愤恨和无奈,但当我看到杨白劳被生生的按上了卖女儿的手印,当我看到杨白劳因无奈而服毒自杀,当我看到红军来时,群众们手拿棍棒向着黄世仁的时候,我可以想象他们对地主已经恨之入骨。

  喜儿,这样一个单纯,漂亮,勤劳,善良的好姑娘,命运却如此曲折。在家时,苦命干活儿,没有好日子,还好父亲很疼爱她,记得杨白劳在掏出送给喜儿的红头绳时的唱词:“人家的闺女有花戴,爹爹钱少不能买,扯下了二尺红头绳,给我喜儿扎起来!哎!扎起来!”;()被黄世仁糟蹋后,怀孕了却被赶了出去,还差点被卖了,经历丧父之痛之后又经历了丧子之痛,在山里一夜青丝变白发,过上了野人的生活,我真的很难想象,这样一个柔弱的姑娘,是如何承受的这么多苦难!还好,八路军来了,打到了地主,报了仇,和大春哥过上了幸福美满的生活,还让人有点欣慰。

  庆幸如今世界太平!深感我很幸福!

以美育人以艺育才心得 特选篇2

  在纪念延安文艺座谈会78周年之际、六一儿童节之前,为提高全国青少年审美素养,以美育人、以文化人,中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位将于5月23日至28日,共同举办“美育云端课堂”活动。

  美育,让世界满满的都是艺术,对我们而言,世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。说到美育,尖草坪区呼延小学一直与其并肩而行,在知识的徜徉里,培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

  5月23日,呼延小学按照要求及时组织全体学生在网上观看学习,用红色文化艺术加强学生理想信念教育,传承红色基因、培育文明风尚,不断满足青少年精神文化需求,帮助他们全面发展、健康成长。

  延安精神,靠的是人民,延安精神,依的是政府,延安精神,讲的是实际!延安精神,在我们心中,延安精神,在我们身边,延安精神,在我们的点点滴滴中就有。延安精神,一个令学生向前奋斗的令牌,一种令学生发奋图强的力量!

  以美育人以艺育才心得 特选篇3

  美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶治人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加肯定了‘世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这个观点。兴趣是最好的老师,是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

  美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶治的方式进行,这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到:“哲学之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也。而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有宁静之人生观。而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值。”在这里,蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教,必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格”,实现美育之目的。

  以美育人以艺育才心得 特选篇4

  用艺术致敬延安精神,

  用美育传承红色文化,

  追忆红色岁月,传递爱国情怀,

  感受艺术之美,见证峥嵘时代!

  以美育人,以文化人。为纪念延安文艺座谈会78周年,2020年5月23日至28日,中央文明办三局、教育部等多部门联合主办了为期6天的“美育云端课堂”活动。

  为进一步加强青少年思想道德教育,助推文明校园建设,高新区积极响应西安市委文明办、市教育局的部署安排,组织区内文明校园认真开展“美育云端课堂”活动,并进行了深度分享与交流。

  活动中,

  高新区文明校园的孩子们,

  利用多媒体线上欣赏音乐的力量,

  并纷纷拿起画笔、乐器,

  欣赏动听音乐,感受艺术之美,

  致敬心中的延安,

  用艺术陶冶情操,抚慰心灵。

  西安高新第一学校

  西安高新第一学校的同学们,

  周末在家观看了“美育云端课堂”,

  并欣赏了众多艺术家在线演奏交响乐,

  体验美妙旋律,感受爱国情怀。

  在观看表演的过程中,

  不少同学表示观看了这些的音乐演奏,

  沉醉于慷慨激昂、气势磅礴的音乐之中,

  能够感受到祖国壮丽的大好河山,

  激发大家对祖国的热爱之情!

  观看完课程之后,

  同学们纷纷拿起笔写下观后感,

  一位八年级的同学表示:

  观看完精彩的交响乐表演,我深有感触,听了《黄河大合唱》、《我们》、《延安颂》之后,让我感受到了祖国的壮丽河山和疫情期间不屈不挠的中国人奋勇战疫的精神,使我更加深爱我的祖国。今后的学习生活中,我将更加努力学习,长大之后一定要报效祖国!

  ”以美育人,以文化人。

  这样特别的线上教育形式,

  让孩子们在感受音乐艺术之美的同时,

  更加激起了他们的爱国之情,

  提升他们的审美素养,

  让爱国主义情怀在同学们心中扎根。

  西安高新一小东校区

  在学校老师的安排组织下,

  西安高新一小东校区的孩子们,

  在教室多媒体播放平台,

  观看了“美育云端课堂”内容,

  欣赏别具特色的艺术盛宴。

  同学们在欣赏音乐演奏的同时,

  纷纷拿起画笔,伴随音乐开始创作。

  用线条感知音乐,用音乐激发灵感,

  伴随着交响乐团演奏的《黄河》,

  美术老师边画边为同学们发散思维:

  我们本身就生活在黄河流域,

  除了表现黄河,

  我们还可以加上黄土地的元素,

  发挥我们的想象力!

  交响乐的声音时而雄厚,时而低沉,

  在老师的指导下,

  孩子们用线条表现出

  自己对于音乐和黄河的感受,

  不一会儿,一幅幅构思精巧的创意画作,

  便展现在了同学们眼前。

  在学校音乐教室里,

  学校管乐团的同学们欣赏着

  由艺术家们带来的《黄河大合唱》,

  在管乐团指挥老师的带领下,

  同学们深入了解交响乐,

  由情入理,识器赏曲。

  课堂上,同学们围坐成交响乐队的编制队形,和老师共同欣赏气势恢宏的《黄河大合唱》;在学习环节,同学们认真听老师教授乐理知识;遇到演奏中陌生的乐器,大家踊跃提问,在老师的介绍下了解更多乐器;同时,一些同学亲自拿起乐器进行演奏,进行曲调、声部的分析。这节“云端”课堂为大家带来了无与伦比的欢乐氛围……

  欣赏“美育云端课堂”,

  聆听老师的讲解,

  通过赏乐曲、知乐理、识乐器、析作品等方式,

  让孩子们不只是听了交响乐,

  更是了解一种艺术,促进情感生发。

  真正感受到黄河的气势磅礴,

  感受到黄土地、延安圣地的厚重与积淀。

  这次富有意义的活动,

  让孩子们感受到了音乐的魅力,

  用红色文化加强理想信念教育,

  厚植爱国主义情怀。

  用艺术精品陶冶情操,

  不断满足广大青少年的精神文化需求。

  以美育人以艺育才心得 特选篇5

  2020年全国教育工作会议上,针对德智体美劳“五育”,教育部部长提出,新的一年要对准体育、美育、劳动教育发力,推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。

  在2020年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生说,教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制,共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革,引导提升学生体质健康水平。他表示,为加强美育,2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评,总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。要实施好“浸润行动计划”,组织高校师生为本地区中小学提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。完善大中小学相衔接的美育课程体系,构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。

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