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创建优秀科组的工作总结

2019-09-01    工作总结    【手机浏览本页】

  教育教学工作是学校的主要工作,是学校的生命,而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此,科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以,优秀科组的建设是我校一项常抓不懈的工作,并且取得了相当的成效,其中,数学科组的成绩尤为显著。


  一、抓教学常规,提高教学质量

  1、健全组织机构,明确职责分工

  我校数学科有完善的组织机构(分管数学科的校长――教导主任――科组长――年级备课组长――各任课老师),有明确的职责分工,如科组长的主要职责是:期初制定学科的教学工作计划、教研计划,期末写教学、教研工作总结,质量分析;组织科组教师学习有关理论,协助教导处开展教研活动,检查教师备课,组织学生开展学科活动等。

  学校还定期召开各类人员会议,对他们“定岗”、“明责”并“授权”,检查各时期的工作,提出新的要求,帮助他们解决工作中遇到的难题。

  2、抓教学管理

  3、抓常规管理

  我们要求教师期初要制定教学计划,辅导学习困难生计划;科组长、备课组长要制定教研计划;期中,要进行质量分析;期末,各班科要进行质量分析;科组长、备课组长要写出教学教研工作总结,各老师要上交教学论文、案例分析、教学反思或教学故事、教学日记等。

  4、备课管理

  我们利用业务学习的时间组织全体教师重温《白云区中校学教学管理若干规定》中数学科的备课、上课、批改作业的要求,要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且,我们还采用科组、级组集体备课制,每次安排一人作主讲,大家相互补充,备出每一章节与新课标之间的关系,备好具体教学班学生的实际,确立教学目标,作出重难点的处理,教法的选择,作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次,每次都有记录,有总结。

  5、作业管理

  由于学校每年都有不少的插班生,而且每个年级的知识,要求都不同,所以每个学期的开始,学校都召开科组长、备课组长会议,要求他们要结合学生实际和教学的需要,综合同级科教师的意见,定出作业的格式,作业本的名称,用什么作业本等,用书面的形式汇报教导处。学校每学期检查学生作业两次,对教师在批改作业上好的做法及时表扬,不足的地方及时纠正。

  6、学生管理

  数学科虽然学科思想教育性不强,但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划,按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作,成绩确有成效。

  由于抓了教学常规,使学校的数学教学工作有序地进行,教学质量稳步提高。

  二、加大教科研力度,提高教师素质

  1、加强理论培训,提高理论素养

  我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间,采取“学校学习——科组学习——备课组学习——个人自学”等形式,组织教师学习学习国家基础教育的指导纲要;学习《新课程标准》《课程标准解读》《走进新课程——与课程实施者对话》,研究新教材及编写思路;学习有关课堂教学评价的理论;学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”:理论学习和理论摘抄相结合,理论学习和心得交流相结合,理论学习和观摩、点评优质课相结合,理论学习和教师课堂教学实际相结合。

  2、加强业务培训,提高业务能力

  培训的主要负责人为教导主任、科组长、备课组长。培训内容:A、双周的业务学习及各级科每周一节的业务学习。B、35岁以下的青年教师进行说课等系列业务比赛,以提高教师理解教材,钻研教材,驾驭教材的能力及理论水平。C、围绕学科课题上实验课,让教师群体参与,实行全民大练兵。D、积极派员参加区镇的教研活动,要求参加区级以上教研活动的教师,回校后要以科组为单位传达活动的精神。

  3、重过程检查,提高教学水平

  我校有区级立项的科研课题“主体性教学管理研究”,数学科是区级课题“小学数学探究学习的研究”的实验基地,学校现正申报市级立项的课题“生成性课堂教学行动研究”。在教科研管理过程中,我们突出进行“课题研究进课堂”过程检查,设计了数学科优化课堂教学评价表,科研工作情况记录表等,定期检查教师的备课,理论学习,集体备课,上研究课,互相听课、评课的情况,及时掌握课题研究的进展,发现存在的问题予以解决。在期初,我们就要求老师们做到“六个一”:看一本关于主体性教育或新课程的理论书,写一篇学习心得,上一节对应研究课题的研究课,交一篇教学发思、一份教育教学案例。另外,我们结合新课程的实施,开展了“优质课评比”活动。教师们通过集体备课、评课等形式研究新教材新教法。从教师们上的研究课来看,真正体现了学生学习方式的改变,体现了学生学习的自主性、合作性和探究性,也体现了学生学习态度和情感的改变;更体现了教师教学方式的改变,他们的课堂具有开放性、探究性,注重学生的实践,体现了个性化教学以及平等的师生关系。

  4、辛勤耕耘结出丰硕果

  三年来,学校举办的大型教学活动有:《白云区小学推进课程改革暨科研工作“开发日”》《广州市小学数学推进新课程研讨会》《白云区小学数学推进课程改革,优化课堂教学研讨会》。这些活动均受到镇区领导,教学专家及与会人员的一致好评。数学教师上市级研讨课两节,区级12节,镇级18节;教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等获区级奖励的有16篇,镇级的20篇;获区级光荣称号的有6人次,镇级的12人次。学生参加数学科比赛获市级奖励的有17人次,区级奖励的有20人次,镇级的有23人次。另外,在六年级的毕业升中会考中,数学科成绩名列全镇第一。

  综上所述,我校数学科组是一个名副其实的优秀科组。

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