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环境卫生月小结

2019-02-20    工作总结    【本页移动版】


一所学校的环境卫生状况,反映出一所学校的精神风貌。校园环境卫生是一所学校校风校纪的“晴雨表”。

1、    制定标准,细化管理

   期初下发《校园环境卫生制度》、《教室卫生检查标准》(十三条)、《环境卫生公约》(十条)、清洁区安排表,内容涵盖操场、花园、教室、楼道、功能室等范畴。

   根据各年级学生特点,从二年级到六年级,分区域、分班级、分专用室,包卫生责任区,细化到责任区内无死角,无各种暴露性垃圾,无纸屑,无瓜皮果壳,无其他各类杂物,校园内无乱涂乱画现象,室内物品摆放整齐,墙壁上无蜘蛛网,电灯吊扇无积尘。

2、    建立机制,落实标准

   标准的落实,需要建立长期有效的监督、检查机制,以使师生在强化认同的基础上,内化为素质,形成习惯。

(1)    学期初,各班学习环境卫生标准,班主任把环卫工作细化为若干小项,每个小项每天专人负责,每天三扫,确保达标。通过几周检查,发现了五1班及大部分实验班的环境卫生状况良好,二5班的清洁区干净,三5班李良涛、四3班陈扬、五4班曾广强等环保小卫士积极监督同学,冯俊杰等同学主动捡垃圾。号召大家向他们学习。

(2)    69名环保小卫士对校园卫生随时检查,做好记录。小队长轮流值日督察,并且每周小结,颁发流动红旗,每学期汇总,作为卫生先进班级考核评比的重要依据。平时的检查情况,及时与有关班级反馈,防止无所谓或出现反弹。

(3)    每周五下午组织各部门检查组定期检查科室卫生,据实排名,将结果张榜公布。

(4)    明确3名清洁工职责,划定工作范围。平时经常督促其工作,转达老板和校长的要求。

   环境卫生是一个学校的脸面,学校卫生不是少数人做的,而是关系到每一位教师、每一位学生,甚至每一位后勤员工,需要人人参与,个个动手,才能做出成效。

   目前,校园环境卫生状况还不尽如人意,教职工或学生自觉性不很高。为此,环卫工作需要领导不断变换方法,充分发挥班主任的积极性,正确引导激励督促,持之以恒,经常性与突击性相结合,才能做到环境怡人,整洁优美。我们会不断努力,不断创新,开创环境工作新局面,为全面建设安全文明健康和谐的校园不懈努力。



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