总结写作 工作总结范文 个人工作总结 年终工作总结 半年工作总结 年度工作总结 月份工作总结 月考总结 学习总结 自我总结 活动总结 试用期工作总结
行业总结 会计工作总结 财务工作总结 政务工作总结 后勤工作总结 企业工作总结 销售工作总结 工会总结 计生总结 卫生总结 技术总结 生产工作总结
单位工作总结 部门总结 医院工作总结 社区工作总结 农业工作总结 培训工作总结 安全工作总结 安保总结 办公室总结 总结开头结尾 工作总结写作指导
学校工作总结 德育总结 学生工作总结 教师工作总结 教学工作总结 班级工作总结 教师师德总结 学生会工作总结 班主任工作总结 学期总结 毕业总结
幼儿园总结 少先队工作总结 运动会总结 军训总结 辅导员工作总结 党建工作总结 党员个人总结 团员个人总结 思想工作总结 争先创优总结转正工作总结
您现在的位置:写作范文 > 总结写作 > 德育工作总结 正文

第一学期德育教研组工作总结

2013-10-15 德育工作总结  

本学期德育教研组认真贯彻并落实县、校的教育工作意见,紧紧围绕教科室的目标与任务,充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性,深入开展“以学为中心”的教学研究活动,促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。主要做法有:

1、立足课堂教学主阵地,规范教学行为。以“有效课堂”为主题,开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究,优化课堂教学各个环节,把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。

2、积极开展“以学定教”活动,以黄崇建老师班级为试点,全组成员共同参与研究,逐步落实“以学定教“四环节:有效的目标展示、有效的自学指导、有效的自学检测和有效的后教。

  3、确定李世际、陈振峰、余祥俊等三位老师,作为本学期基本功磨练提升对象。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动,提高教师备课、说课、上课的有效性。

4、开展形式多样的教学观摩和研讨活动,鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动,促进教师专业水平的提高。

(1)充分发挥名师、骨干教师的辐射作用。第15、16周,陈振峰、余祥俊两位老师,参加校展示课活动,他们的展示获得与会教师的一致好评。通过发挥名师引领、骨干带头,带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

(2)积极“请进来、走出去”,学习兄弟学校的先进教育教学理念。第6周,组织参加在我校举办的苍平两县教研联谊研讨会,由李世际老师参加研讨课开课活动。李老师以生为本、以学为先的理念、新颖别致的教材处理方式、灵活多样的教学手段,深受听课师生的好评,本次教研联谊活动,促进了苍平两县德育教师之间的交流和合作,有效地实践了“学为中心”的先进的教育思想,更好地拓宽教研视野和思路,促进教师教学教研水平的提高。

(3)鼓励教师参加论文撰写,提升论文的数量和质量,组织全体教师参加县教学论文、案例和反思的评比活动。黄友上的文章《人生观》和《坚持力》均入选中国文史出版社出版的《交给你一把金钥匙——来自浙江温州名班主任的叙事》,每篇达一万字以上;陈振峰《苏步青教育思想探微》论文编入浙江人民出版社出版的《苏步青与平阳》,陈振峰老师的《中职德育课教学生活化的实践与研究》获市二等奖,《绩效工资背景下学校执行力的策略研究》获县二等奖。 

(4)组织参加县市课题申报和结题工作,开展”以学定教“为核心的课题研究活动,提高课题结题质量,更新教师教学观念,提供教师的教学能力。值得一提的是,黄友上市级课题《职业高中“表现教育”的实践研究》荣获市三等奖。 

 (5)积极组织教师参加各项基本功比赛活动。在县中职德育导学案评比中,黄崇建的《在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯》 和陈力老师的《调整规划,适应发展条件变化》均获一等奖,陈振峰 余祥俊、李世际等三位老师均获二等奖,充分展示了我组教师的良好、扎实基本功。  

5、加强校本培训过程管理,完善培训制度,做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结,严格教研组考勤和请假制度。   每次活动,在上述三位老师的准备基础上,开展教学研讨,开展严肃、认真、坦诚的研课、磨课活动,组员把集体智慧再次付诸教学实践后,及时形成教学反思,使教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。

6、强化课外辅导工作,促进学生综合素质提升。本学期学生辅导由张明飚老师负责,陈力、李世际等老师积极配合、师生共同努力下,取得了骄人的成绩,在温州市职职业生涯设计比赛中,张明飚老师指导《快乐街舞,让青春飞扬》和《放飞梦想绘制美丽人生》分获市二、三等奖,陈力老师指导《梦想起航》获市二等奖。 

令人欣喜的是,教师个人的成绩也十分突出。如:陈振峰被评为温州市骨干班主任、20XX学年度教育宣传信息工作优秀宣传信息员和平阳县优秀高级人才;黄友上被评为平阳县名班主任,被平阳县教育局推选为温州市关心下一代工作先进个人。

当然,由于“学为中心”的课堂教学模式刚刚开始,德育组未来教研的道路会更加艰辛,面临的挑战和压力会更大,只要全体德育组全体老师的上下求索,我们一定会探索出具有本校、本组特色的教科研新路来。