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三年级班级的工作总结

2019-07-19    工作总结    【本页移动版】

  一、班级图书再添新成员:


  近一段时间,咱们班又收到了三位同学的捐赠图书:牧谣备储家安感谢三位同学的捐赠。

  同时,收拾家的时候,整理出了一堆闺女三四年级阅读的书籍及刊物,一并捐赠给班级。从下周开始,午休取消后,我们的午间活动、午读时间,孩子们会有更多更好的选择。

  二、《谚语儿歌》共读结束

  从去年六月份开始的《谚语儿歌》共读,于上周正式结束。本次共读过程中,涌现出了一大批的共读明星。孩子们共读过程中,对谚语意思的把握都有了极为明显的进步。

  熟读谚语,背诵谚语,只是完成了第一步。其实,我们学习任何语言,最终的目的都是要学会运用,在不断运用的过程中掌握。因此,接下来我们会组织各种形式的竞赛活动,调动孩子们学谚语、用谚语的积极性。也希望亲们予以支持和鼓励。孩子们平时说话或写话时,如果能自觉运用我们诵读过的经典语句(哪怕有时候运用得不太合适,但有意识地运用就值得肯定),都可以及时反馈给我。希望我们共同营造一种“学经典,用经典”的氛围,让孩子们尝到诵读经典所带来的成就感。

  如,昨天在读宜卓同学的文章时,她写了自己用“多见阙殆,慎行其馀”来劝说自己小伙伴的故事,孩子们非常感兴趣,也非常羡慕。这就是一个良好的开端。

  三、《一百条裙子》共读开始

  《一百条裙子》是一本非常经典的图书,书虽薄,但意义深远。也许孩子们不可能理解得有多深刻,我只是以此书引发孩子们的思考,加以正面的引导。因此,在共读的过程中,我会设计部分思考题,没有所谓的标准答案,旨在让孩子们能真正去思考这些问题。所以,不要责备孩子不会写,也不要强把自己的见解加给孩子,不妨,让孩子们更自由些,自己想表达什么就表达什么。

  当然,若想孩子们真正有收获,最好的莫过于您也读读这本书,和孩子聊聊,甚至也写写自己的感想,相信我们都能从中受益。

  四、家长进课堂

  感谢墨琰的妈妈,从校外聘请了姗姗老师,利用周五的班会课时间,给孩子们进行诵读的专业指导。这是上次诵读的情况。也恳请各位亲们,有什么好的资源,可以和我联系,希望咱们的孩子不出校门也能接触到更多的资讯。

  五、关于习作的问题

  习作对于刚刚升入三年级的孩子来说,的确可称得上是“拦路虎”,为此很多亲们都在作业记录本上反映了各种各样的困惑,有些困惑我直接留言了,有些困惑是大家共同的困惑。因此,习作的问题,我打算抽时间单独和亲们探讨这个问题。

  目前,我着手的是先让孩子敢写,哪怕是流水账,哪怕是里面有家长指导的痕迹,哪怕有老师指导的痕迹,都不要紧,只要孩子敢写、能写,就值得肯定。所以,昨天国庆假期回来,我们进行了一次特别的表彰“作文最长篇幅奖”。

  为了尽快让孩子不害怕写,我们都要学会用放大镜找孩子文中的优点——哪怕只是一句话,一个词,甚至一个标点。在学校里,每一篇文章,我都尽量花大量时间进行点评,尽最大可能把每个孩子的优点都点评一番(这要花费时间。每篇文章点评可能要持续一周左右。所以,如果您的孩子没有被点评到,仅仅是因为还没有轮到)同样地,希望亲们在家也不断拿放大镜找孩子习作的每一处优点,放大它,先消除孩子的害怕心理。

  六、体育节总动员。

  随着天气转凉,我们学校的体育节即将拉开序幕。举办体育节,不在于让孩子们去拿多少奖状,拿个什么样的好名次,主要是希望孩子们养成锻炼身体的好习惯。

  所以,我有个初步的想法:增加晨练的时间。(考虑到早晨孩子们早餐吃得比较匆忙,到校后接着跑步不太好。所以,我们提前7点50开始上早读,然后提前10分钟下早读,领着孩子们到操场上跑跑步,活动活动)

  需要亲们配合的:

  (1)早上尽量把孩子在家的时间打紧些,保证孩子7点50到校。

  (2)给孩子准备活动用品:跳绳、毽子是每个孩子都必须的。其余的,比如球拍、呼啦圈等等体育用品,可以根据孩子的情况选择。

  七、其他。

  1、十年校庆,继续征集孩子的书法绘画作品。

  目前,部分孩子的作品已经开始陆续上墙,这是难得的一次展示机会。不要错过哟!

  2、期中考试大约在11月初。如果想领着孩子在家适当复习的话,语文复习以课本最后的词语表为主。字词掌握扎实,其余的我会领着孩子在课堂复习。希望亲们先有思想准备,进入三年级,不要再以双百的标准要求孩子。考试,不过是一次大的作业检查,主要是帮助老师和孩子们查漏补缺的。心态一定要平和。

  3、小小的建议:当我们督促孩子好好学习的时候,不要忘记给自己加加油。只有我们好好学习,才能希望孩子天天向上哟。三年级,孩子的自我意识萌发,的确需要我们好好动动脑子了。事实证明,讲道理在很多情况下是不起作用的。

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