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班主任总结会上的发言

2013-10-31 班主任工作总结  
尊敬的领导、同事们:

下午好!

此刻的我诚惶诚恐,因为本学期新接了两个班,千头万绪让愚拙的我手忙脚乱的熬过了,各方面工作远没有在座的各位出色。无奈配合学校工作已成本人习惯,占用大家三分钟,敬请谅解。

一、    教育就是习惯培养 

爱默生说:习惯是人的思维与行为的领导。我认为习惯是思想和行为的载体,良好的习惯是成功的捷径。任何一种能力都是养成好的行为习惯的结果。在本学期我这种培养了孩子们善于思考的习惯,专注投入的习惯、经常反省的习惯、礼貌待人的习惯。巴尔扎克说;“一个有思想的人,才真是一个力量无边的人。”,我利用语文课堂和班会活动培养孩子们积极思考的习惯,让他们逐渐具有自己的判断力。利用背诵《弟子规》、传箴言活动塑造心灵的同时培养孩子们专注投入的习惯、礼貌待人的习惯。利用偶发事件,多用反问和故事引导孩子们自我反省的习惯。在这些习惯的培养过程中,我重演示轻说教,允许他们发表自己的意见,马克思说:“真理由争论确立。”其次是自身的行为示范。

二、    赢得家长的支持和配合

    教育要有一致性,才有利于孩子的成长。习惯培养是一个系统工程,包括家庭、学校、和社会的一致性。我会利用家长会、电话家访、单个面谈等方式让家长了解我的班级管理和教育理念,认同我的工作态度和教育方法,进而形成主动配合意识,在家里教育引导孩子能与我同步。这样家、校形成教育合力,共同促进孩子们的发展。现在我们班上开家长会除了一个留守儿童是婆婆来,其余都是爸爸或妈妈来开,他们觉得我讲的对家庭教育有用。

三、    用爱温暖孩子的心灵

     这是个老生常谈的内容,但它永远不过时。每个孩子都具有巨大的发展潜能和较大的个性差异。最好的培养方法在教育者和孩子那里,只要教育者具有一个爱心和恒心就一定能找到适合孩子的教育方法。而寻找的过程,就是教育者和孩子共同成长的过程。我的班级管理一直是刚柔并济的,对于原则性问题我是严厉有加的,如,没交了作业有撒谎、多次偷懒、欺负同学等,而活动课上、集体活动中我留给孩子们的印象却是极富亲和力的,就像他们身边的伙伴,可以开玩笑,打雪仗的。

四、    充分发挥小助手的作用

常言说得好,一个好汉三个帮。充分发挥孩子们还表现自我的特点,把班级事务细化到每个人,让每个孩子主动认领一项日常管理实务,整理讲台、领牛奶、关灯、巡视卫生区、拿班牌等等。在为大家服务的过程中培养集体意识、主人翁意识。增强班集体的向心力凝聚力。

    谢谢大家对本人的包容!祝新春愉快,心想事成!