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顶岗实习班主任总结与反思

2013-07-12 班主任工作总结  

时光荏苒,岁月如梭,转眼间,在小学为期半年的顶岗实习马上接近尾声了,在这实习的半年里,我亲身体验到了作为老师的种种苦与乐,学习到了在我们理论学习中学不到的实践经验与教学技巧。

刚来东仰陵小学实习的时候,是担任一些副科的教学,包含一年级的品德,二年级的英语和三年级到六年级的写字课。学校出于对我们实践经验不足的考虑,也为了让我们能够更快的适应教学工作,为我们各自分配了一位学校的骨干老师作为我们的教学指导老师,这样,我们在教学过程中遇到哪些困难都可以直接与指导老师交流。我的指导老师恰好是四年级二班的班主任郝老师,她为人直爽、性格开朗,很快我们就彼此成为了工作上的好朋友。在工作上,我们互相交流,然而更多的是郝老师对我的帮助并给予了我很多实践的机会。在实习开始一段时间之后,郝老师就放手让我进行一些四年级语文课程的教授,在这个过程中,她和学校的其他老师会随班听课并一起评课,指出我讲课时的缺点,这对于我之后的语文课程的教授有很大的帮助。

之后,经过郝老师与校领导的沟通,决定四年级的语文课程由我代郝老师讲授,并跟随郝老师进行一些班级的管理,就这样,我得到了这次教主科的机会和真正参与班级管理的机会,虽然不是班主任,但是在这半年跟随指导老师进行管理实践和学习中,让我对班主任的工作有了一个初步的认识,以下就是我对这半年工作的总结与反思:

(一)走进学生,深入学生的生活,掌握班级情况,树立个人形象和风格。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”要想成为一位合格的班主任老师,首先要爱孩子,爱是一种微力量,它能传递人与人之间微妙的情感,只要你真心的爱学生,学生自然会回馈给你爱。彼此之间有了这种微妙的感情链接,在班级的管理上会事半功倍。平时多接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,渐渐掌握学生们的基本情况和性格差异,这样,班主任工作才能顺利展开。 

在对学生有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:多关心支持家庭困难学生;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,有必要时加以思想教育和鼓励辅导。班主任作为一个班集体的管理者,要明白为人师表的道理。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力丰富自己的文化内涵与文学修养,提高自己的道德情操。有自己的做事原则和做事风格,严格要求自己的同时才能起到更好的示范作用。这样,学生会对班主任老师“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。

(二)全面规划,统筹管理,树立优秀班风。

全面规划。统筹管理主要包含这几个大方面:1、做好思想道德教育工作,无论什么时候,都要学会做一个有道德的人。在班级管理中要时刻贯穿这样一个思想:做事先做人。2、制定符合班级情况的合理的规章制度,并制定相关的奖惩措施,严格要求学生,使其做到自觉自律,知道自己该做什么不该做什么。3、强调纪律的重要性,一个成绩好的班级一定是一个纪律非常好的班级,只有保持良好的班级纪律和学习秩序才能保证教学工作的顺利进行。4、保持室内卫生,学习需要有一个良好的班级环境,在干净宽敞的环境下学习才能保持良好的学习心情,提高学习效率,同时,也能督促同学们养成讲卫生的好习惯。5、建立班训,班训是一个班级的灵魂,也是自己的班级文化,一个好的班级文化能够净化孩子们的心灵,成为孩子们前进的动力,并以此严格要求自己,并朝着这个目标奋斗。

(三)建立互相信任的师生关系。

要想与学生保持良好的师生关系,必须重点抓住一个词,那就是“信任”,师生之间只有彼此信任才能教学相长,共同促进,共同提高。