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六年级第二学期班主任工作总结

2013-07-16 班主任工作总结  

六年级的最后一个学期学习结束啦!他们六年的小学生活也划上一个圆满的句号啦!本学期,我从学生的德育、班级管理、学习等方面做了一些简单的总结如下:

一、德育优先

  1、进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

   2、作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成……看起来,这些似乎很简单,而只要他们把这些简单的事情做好就很不简单了。我也经常跟同学们说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!他们主动帮助小弟弟、小妹妹抬水、打扫卫生……我看在眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们真的长大了!

二、班级管理

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

并且在早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,充分利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  三、学无止境

  1、六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

2、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

从这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任之重大,需要不断地磨练和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好:让学生学会独立,让学生走出去;给他们创造一个个锻炼的机会,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累,希望他们每一个人都有一个美好的前途。