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八年级下学期班主任工作总结

2013-06-22 班主任工作总结  

一、   惊喜与遗憾

(一)      惊喜

1、      期末考试,班级中上游学生在年级排名大幅度上升。前十名3人,前五十名10人,前二百名26人。

2、      班级综合考核领先。常规管理比较到位,扣分较少,几乎每周流动红旗都能得到。重大集体活动成绩出色,获得队列比赛一等奖,运动会总分第一名,2人获英语风采大赛奖项。

3、      学生大都文质彬彬,没有发生影响恶劣的事件。从来没有发生过同学间大打出手的情况,连脏话都很少出现。

(二)      遗憾

1、200——300名的同学只有5人,300——400名的也只有5人,400——500名的却有14人,中游人数太少,后继乏人,尾巴太大,且难以提高,虽耗费大量心血不见显著成效,甚至继续下滑。因此,升学希望主要寄托在200名内的同学身上。

2、本来很圆满的一个学期就要结束的时候,差点发生了一起校外恶性事件。几位女生要联合教训一位女生,且联系了校外人员,幸亏一位家长因事及时接走了主谋者未酿成严重后果,否则将是一起非常恶劣的事件。事后,对有关人员进行了严肃的批评教育。

二、   自认为成功的做法

1、      班主任要做学生的精神领袖和思想导师。

(1)以身作则,工作生活有激情。教学和管理,都努力做到满怀激情,一丝不苟,这本身是热爱生活的表现。这种态度对处于人生观塑造关键期的中学生很重要。教室里哪怕是一个纸团都不应该有,因为爱生活的人不会允许身边是垃圾堆。教室里各种物品的摆放必须整齐,你们做不到我亲自做给你们看。讲台必须洁净,它影响老师讲课的心情。每周必须洗澡,衣服要干净,身上无异味。坐立行走要端庄,男生做谦谦君子,女生做大家闺秀,自觉抵制低俗的生活作风,如走路时不勾肩搭背,说笑时文明得体。

(2)以积极的人生态度引导学生。八年级学生尽管是大孩子了,但也很容易受情绪影响,特别是遇到生活或学习上的困难时,容易逃避、消极,学生开始了明显的分化,长期成绩落后者渐渐灰心丧气。因此,需要引导他们以积极的心态、乐观的心理面对生活和学习。多开导他们向前看,人生路长,“天生我材必有用”,只要你积极的生活着,这个社会总有你的一席之地,你总可以凭借一技之长立足世界。老师以近20年的工作阅历告诉你,学习成绩很重要,但成绩好的未必幸福,广阔的社会不以学习成绩衡量你的成败,做一个正直高尚、积极进取的人是我们一生不懈的追求。

(3)及时化解学生思想上的疙瘩。和一个女生的交谈意外探测到了她被仇恨扭曲了的心灵。原来在她几岁时爸爸背着她们母女在外面有了一个家庭,爸爸答应的抚养费很少到位,母亲的影响使她对爸爸只有刻骨的恨,为了提高会考成绩,爸爸每天晚上接到自己的家里吃饭后送到辅导班,她感到每次都是“忍辱负重”,为了学习,咬紧牙关挺着,丝毫感觉不到爸爸的好意。我引导她换个角度看问题,正确看待父爱,多一份宽容、理解、感激,少一份埋怨、猜疑、仇恨,使得她及时从阴霾中走出,看到了灿烂的阳光。

(4)把学生的主要精力引到学习上来。不停的渗透一个观点——最大的快乐是学习,真正的幸福是在克服一个个难题后获得的成就感。“吾日三省吾身”,每天睡觉前想到今天又明白了一个道理,学会了一个知识,应该感到幸福,为自己竖起大拇指。经常组织班级学习经验交流会。经常表扬敢于主动请教老师的学生,神秘的告诉他们老师最喜欢主动请教的学生,把老师暗地里表扬学生的话大张旗鼓的在班里说出来,所以到办公室问题的学生我们班最多,大都喜欢主动和老师接触,自然学习兴趣研究高了。经常找个借口表扬那些落后的学生,让他们不要绝望。家长会上,明确要求家长不许让我们的孩子辍学,哪怕是最后一名,只要在校,知识总会多学一点,做人的道理总会多明白一点,一旦离开学校,不良的观念、做法就会腐蚀他,他人生的思想高度很难再有大提升了,我绝对不会为了班级考核优秀而动员他离校,要让他在这个温暖的集体里学习到最后一刻。