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学校年中工作总结

2013-10-08 半年工作总结  

第一篇

一、简要回顾

上半年,文化办紧紧围绕教育局工作大局和八个主题年活动,结合学校文化建设工作的实际,主要做了十件事:

1.在认真总结分析年学校文化建设工作进展情况的基础上,起草印发了教育局3号文件《关于深入推进学校文化建设的实施意见》,对今年的全深入推进学校文化建设工作提出了明确的目标和要求。

2.对全各学校学校文化建设工作开展专题调研。帮助和指导各校根据本校实际确定和落实了学校文化建设的重点项目,同时对金厂沟梁中心学校、古鲁板蒿中心学校、丰收中心学校等实施了跟进式、参与式咨询指导。

3.学生文明礼仪行为习惯养成教育推广工作取得明显成效。特别是一些农村中小学校通过抓“三有声、三无声”教育,不仅学生行为习惯变化深刻,而且促进了学生综合素质的提高。

4.建立“学校文化论坛”,举办全纪念课程改革十周年总结报告会;圆满完成了首届文化名师研修班的在线研修、100节示范课硏磨录制、学员档案整理、研修结业考核、成绩统计等工作。

5.学校管理机制创新有新的突破。协助新惠镇中心学校成功承办了全首次学校文化校际联席会议,市教育局专家和局领导应邀出席并参加研讨,会议对五小学校文化样式展开深入观察研讨,收到了很好的预期效果。

6.面向全中小学征集学校文化建设优秀成果10类50余件,征集各类会议、活动音像资料10件,组织召开学校文化建设专题总结研讨会议3次。

7.圆满完成教育局交办的京蒙对口帮扶教育培训二期项目、海淀区名师送教的10个培训模块、20个专题课程的设计与教学组织工作,全有1300余名管理干部和骨干教师接受了培训。

8.小班化教育试点工作在新惠镇中心学校和羊场中心学校启动。

9.组织文化名师研修班学员到丰收、新地、康家营子、四道湾子、玛尼罕等学校与异地学校教师共同研磨示范课100节,发挥了很好的辐射示范作用,促进了教师同伴关系的建立和教学上的共同进步。

10.对申报学校文化建设实验项目的25所学校的课题研究情况进行了实地调研指导。

二、工作反思

1.整体推进学校文化建设是我独具的一项特色工作,它涉及面广,创新性强。由于受我们思想认识和专业水平的局限,具体工作中很容易出现偏差或者问题。因此,我们必须坚持学习,不断研究,才可能不出问题或少出问题;必须紧紧依靠广大师生员工,一切从培育和促进全体学生的健康成长出发;必须紧扣提高教育教学质量和效益这条主线,建设好健康、美好、有专业理性的教师队伍,修好丰富、灵动、扎实有效的课堂教学主渠道。总之,我们只要把所有有利于教师和学生发展的工作做全面、做到位、做精致,做到师生喜欢、家长满意、社会认可,就是学校文化建设的最大成效。

2.学校文化建设是一所学校凝聚力和活力的源泉。凝聚人心、激发活力、鼓舞干劲、创先争优,是学校文化建设的灵魂,更是学校实施文化发展战略的起点。

3.全各学校的文化建设工作差距逐渐拉大,研究先进的学校文化样式、保证大多数学校在某些方面持续稳妥进步、督促少数确有困难的学校求得突破和进步,已成为下半年我们面临的一项重要课题。

三、下步打算

1.明确今年的学校文化建设工作十项责任目标及达成情况:

一是各校要完善学校文化建设工作组织,年度工作有计划、按月及时报进度、年末有总结。(个别学校没做到)

二是各级各类学校校长均有一项文化研究课题或项目作业,并能按计划实施完成并通过验收;在本地、本校培育出1--2个在全产生影响的先行先试的各类典型。(尚有50%的学校校长没有落实或没有完全落实)

三是按要求广泛征集、评选学校文化优秀成果,向上推荐展示交流5项以上。(仅有8个中心学校三所直属学校完成)

四是落实学校文化校际联席会议制度,年内承办六校联席会议一次。(仅有一所学校承办)

五是创建学校文化实验校和示范校工作有方案、有措施、有成效,并通过评审验收。(共有25个中心学校和直属学校申报,个别学校没有申报)

六是按要求完成首期文化名师学员的结业考核和二期学员的前期选拔推荐工作;完善名师研修机制和经费保障体系。(绝大多数学校的学员已经结业,部分学校的学员放弃研修)

七是通过“走出去”、“请进来”方式完成年度学校管理人员的学校文化管理专题培训计划和以名师培养为重点的教师文化专项培养计划,干部教师校本培训率100%,级以上培训率10%。(暑期培训个别学校没有达到要求)

八是按要求开展赤峰市书法教育实验建设,按计划培训书法教师3人以上,每年级开设书法实验班2个以上,创建书法特色实验校。(全尚未启动)

九是宣传交流学校文化建设理论和实践研究成果,年内在《教育信息网》发表研究报告、学术论文、心得体会等10篇以上,专题报道、新闻消息20条以上,省级以上期刊或正式出版书籍发表各类文章5篇以上。(未作全面统计)

十是有学校师生自编的校本教材或校报校刊一种。(仅有少数学校有自编校本教材和报刊)

2.建立分组联校研究和联合推动机制,采取解剖麻雀方式,总结经验,发现问题,找准症结,化解难题,切实保证全学校文化建设工作不留死角,少走弯路,均衡推进。

3.采取有力措施,集中优势力量,解决学校文化建设推进过程中出现各类突出的关键性问题。诸如学校干部教师对学校文化建设工作的认识程度、工作态度问题;正确理解和处理学校文化建设与各方面工作的关系问题;专项资金投入与重点项目规划设计问题等。

4.深入推进学校文化建设的五个重点项目:

一是举办一次“校长文化论坛”进一步广泛深入研究、认真总结提炼新惠五小和玛尼罕中学的两个学校的学校文化样式;

二是继续推进校际联席会议制度,金厂沟梁、玛尼罕、古鲁板蒿、丰收、四家子、长胜、贝子府、四道湾子等中心学校要做好承办准备工作。直属学校要按小学、初中、高中学段积极准备承办联席会议。

三是协助校园移址新建的10所中小学校搞好学校物质文化建设的具体布设工作,力求新校园呈现高起点,新校园蕴含新文化。

四是参与创建丰收中学、康家营子中学、敖音勿苏小学、西荒小学、林家地小学、三宝山小学等一批乡村田园特色的中小学校。