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教师应该如何进行自我评价和自我反思

2013-08-02 自我评价  

教师的自我评价是指教师对自己进行准确的定位、深刻的剖析,是教师对自己职业发展现状的分析,是制订教师个人发展规划、确定未来的职业发展目标的前提和基础。

我们可以从以下三个问题着手,对自己的职业发展现状进行评价:

一是“我是谁”。也就是思考自己所扮演的角色与自己的特征。

二是“我在哪里”。也就是思考自己在职业生涯中当前所处的位置。

三是“我将走向哪里”。也就是明确自己到底需要什么,今后朝什么方向发展以及如何发展。

具体地说,教师的自我评价包括两个方面的内容:一方面是以教师自身为指向的,即教师对自己的教育理念、态度、道德、价值观以及知识结构和能力水平的反思,也就是自我反思。它包括:

1、对自己知识结构的反思

2、对自己能力水平的反思

3、对自己的教育理念的反思

另一方面是以教学为指向的,即教师对自己的具体教学行为进行评价和反思,包括对教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、对学生的反馈和评价等,也就是教学反思。它包括:

  1、对教学设计的反思

  ①明确所教课程的内容;

  ②明确学生的兴趣和需要;

  ③明确学生的发展水平;

  ④明确教学目标;

  ⑤明确教学方法与手段;

  ⑥预测教学中可能出现的问题与可能的教学效果。

2、课堂的组织与管理

  ①关注学生的反应;

  ②调动学生的学习积极性;

  ③有效应付课堂上的突发事件。

3、学习活动的促进——对教学进程、教学方法、学生的参与随时保持有意识的反省,并能根据这些反馈信息及时调整教学活动,使之达到最佳效果。

4、言语和非言语的沟通

  ①教师通过语言、体态、表情等对学生的行为、反应、思维和感情等进行接受、表扬、支持,积极的对学生提供反馈;

  ②以积极态度感染学生。

  ③对师生之间言语和非言语的沟通效果进行及时评价与调整。

5、评价学习行为——对学生的提问、回答、作业、交流、操作等学习行为进行及时评价。

6、教学后反省——在一堂课或一阶段的课上完之后,对教学情况进行回顾与评价。