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语文专业发展培训总结

2018-05-15 培训总结  

 

通过在培训班的学习、讨论和观摩,我从中汲取我所需要的,根据我所教学生的实际情况,促使我不断改进自己的教学思路和方法,去适应学生的需要和学校的需要,能够适应时代的发展。

一、学会倾听,取我所需

有人说,成功者的特点之一是具有极佳的倾听能力。可是,现实课堂中,只有学会倾听,教师才能了解学生的需求,学生才能暴露需要解决的问题。我们的学生在课堂学习效率上很低,主要是老师的讲课方式、学生的养成习惯和教学制度所造成的,我们得具体学生身上,来解决具体问题,比如说:作文不会写,写不出来,写不长;阅读速度慢等等问题。这就是我们需要培训的,这几次的培训,就是针对我们的存在的问题而做的。这是县局领导对我们的教育的重视,这也是对学生的极大关心。

由此,我们根据我们的具体情况,把问题所在弄清楚仔细,再去听讲座,在田玉博士讲的感知作文和李胜利老师的高效阅读中,我们就能够取得真经,把他们讲的方法方式引用到自己的教学实际当中去,解决实际问题,提高课堂教学效率。

二、学会运用,亲自实践

知道了问题所在,也找到了解决的方法,下一步就是着手进行实践。首先对于感知作文,对于农村中学的学生来说,作文是最让老师和学生头疼的事。不会写,写不长,导致讨厌上作文课,有时候去抄袭,形成恶性循环,从小学到初中,这种现象已成普遍。按照田玉老师的方法:实现小循环:理论课八节,大循环课:操作八节,成形课八节这是上策。

作文还是得让学生感兴趣,我试着模仿田玉老师上的课,让学生在实物面前,敢于动手、敢于动脑、敢于创新。这是他们可以实实在在的感受到的,通过眼、耳、口、鼻、手,来写自己真实的感受,这才是真实的文章,这才有东西可写,不是虚的,而是客观存在的,这样逐渐培养学生的兴趣,收效很大。

在实践中,我们班的学生,尤其是后进生,作文进步比较快。

其次,高效阅读上,这也是个漫长的过程,比较实用的是李老师设计的几个问题:阅读抓住房七个词:题目、作者、出处、体裁、内容、思路、主旨等。以及提炼文章中心的方法,对我的教学都有很大的帮助。

按照李老师的方法,勤加训练,学生的阅读才能够有所提高,主要是得给学生留充足的时间。养成读书的习惯,这才是关键。我的做法:每周用一节至两节的时间去读书,书是学生自行购买的或借的。人手一本。

通过实践,学生对读书的兴趣越来越浓。

三、坚持不懈,实抓实干

对于近几年来的课堂改革之风,可以说很多,这学期学一样,下学期又是一个样,往往是顾此失彼,有的刚刚起步,却双不知从何做起。

但这次学习不一样,是具有针对性的,是针对具体问题的而做的,能够切实抓住问题所在,不是无病呻吟,而是切实可行。

对于感知作文,每周坚持对五种感官的训练,常抓不懈,要抓落实,人人过关,不得蒙混过关,尤其是课堂上,设计一些问题:1、本文有哪些感知方法;2、还能用哪些感知方法;3、找出有感知的句子,谈谈自己的理解等,有意的引导,对学生学习习惯的养成有很大的作用。

在高效阅读上,比如概括文章的中心方法上,在课堂上要经常用这些方法:从分析标题入手;从分析文章点题句入手;从分析文章关键句入手;从分析文章开头、结尾入手;从分析文章人物言行入手;把文章各段大意联系起来,综合概括加以分析。这些方法,在学习课文时,及时的加入课堂内,让学生充分掌握这种方法,这样学生才能不断提高自己阅读能力与水平。

坚持不懈,持之以恒,我坚信能够取得很好的效果。

四、每个人对培训都有不一样的理解,我校也组织每个老师讲一两节课,互相学习,进行观摩、讨论、取长补短。更有利于个人的成长。

五、希望这种有针对性的培训再多一些

本次培训,让我受益匪浅,能逐步提高我的课堂教学水平。希望这样的培训越多越好,因为时代在变迁,社会在进步,老师更应该适应时代的需求,最主要是适应学生的需求。

同时,更多是在认识自己的不足的同时,来提高自身的素养,使自己不断进步。