小学班主任年终教学工作总结

2018-05-13    班主任工作总结    【本页移动版】

  在6月29日中午送走史明辉后这学期在学生身上就这样匆匆结束了。看着瘦小的史明辉拉着妈妈的手蹦跳着的背影,我的心头直直涌上来一股酸涩和感动。这个幼小的孩子,他对学习执着和初生牛犊不怕虎的认真劲足足鼓励着我,激励着班级的其他同学。

  回顾这一学期匆忙的教学任务及班务工作,顺利的同时夹杂着许多苦恼。现在我将本学期我的工作总结如下:

  在培养学生的良好习惯方面,我重点在培养孩子快速高效完成学校作业及家庭作业。给学生树立“事半功倍”的做事意识。在期末复习过程中,学困生因这一点的鼓励找到了信心,大大提高了他们在校的学习效果,改变了他们的精神面貌,让人欣慰。

  在班集体的培养上我注重班级凝聚力的加强。因为班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在我带领学生积极参加学校的各项活动,运动会上,和孩子们一起想口号,想加油的方式方法,想得奖之后的表扬方式,后来我班在体育运动会上取得14个单项奖,总成绩第一的好成绩。图书交易会上,正是学困生大显身手的好机会。这些学生平时在学习上没激情、懒散、得不到充分的认可,但他们生活能力,交流沟通及生活应变能力较强,所以在图书交易会上,我分配任务给他们,当他们出色完成任务后脸上的喜悦带动他们学习的兴趣。那段时间他们的精神状态非常之好。根据学校的卫生劳动要求,我班开展叠被子比赛、扫地比赛、在班级设立值日班长,这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过墙报画展等活动展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  在与家长它沟通方面,我改变已往一有事情就首先给家长打电话联系的方式,而是采取和学生深入交谈,站在学生的角度上去和他分析事情原委,帮助他认识到错误并且改正。我班郑子鑫在家里由四个大人照顾,但家庭充满暴力语言和谩骂之声,只是孩子的性格很极端,在学校发生事情不敢告诉家长,家长一问就开始骂长辈。后来我站在他的角度上想了想,和她父母沟通之后他慢慢的认可了我的处理方法,觉得老师不是感和家长一样,就慢慢听话了,开始接受我的建议和要求,只是后来书写进步较快,学习上也积极表现自己。在家长方面,家长接到老师投诉学生的电话少了,表扬孩子的电话渐渐多了,自然感觉孩子进步了,理解并支持学校工作,往往给予积极配合,尤其是学困生的家长,取得了很好的评价。

  及时联系社会知识开展班队会活动。玉树地震后为了给学生讲解地震原因、让他们认识地震灾害、了解地震灾区的人民生活,激发学生对社会的同情心和责任感,我班开展《情系玉树,玉树加油!》主题班队会。在同学们看到地震现场的残酷、地震灾区的惨烈现状、地震第一时间救援的战士和全国人民对玉树的支援之后,学生一滴滴眼泪里包含的是对社会的责任感、对社会的爱。大爱无疆,学生在班队会后写下的日记也足足催人泪下,对灾区人民的寄语、对捐款的积极感动了他们的父母。爱心是孩子最宝贵的财富。社会责任感该从孩子培养起。后来在学生对地震的所有知识做一系统讲解,是学生明白地震灾害原因,地震现场的自救方法,地震小知识等。通过这些活动我认识到开展班队会的及时及意义。学生不仅仅在学习书本知识,社会知识只要能套进课堂,进行整合交给孩子,是对学生生活能力的升华。

  加强正、副班主任及课任老师之间的沟通。

  俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。针对班级学生打架的事情,副班主任齐老师总会赶在我之前,及时处理学会僧之间的纠纷,做好思想教育工作。班级学习状态,孟老师也总能提出很管用的治班方法,对症下药,下课总有孟老师去班级叫学生讲题的身影,对这些我对这些老师深深表示感谢。学生在融洽的教师队伍中往往能感受到团结的幸福感,这对班级的凝聚力也是一种潜移默化的熏陶。

  蹲下身来替学生着想。在学习中我班王楷睿脚受伤不能行走,我就背他去饭堂、上宿舍、回教室。和他交流,告诉他的长处、和他一起分析平时班级的事情,还让他帮老师想办法解决班级难题。这样,平时说话不多,内向的他在接下来的学习生活中多了一份积极和主动,和老师亲了,和好成绩就近了,这带动了我班其他学生对老师的想法,让学生知道老师对他们的爱,收到的效果不言而喻。

  在语文教学方面,我本学期主要做了一下新的改进。

  在完成学校规定的所有教学任务的前提下,我班学生集体完成《木偶奇遇记》的阅读,《日有所诵》每日必背会一首,现在已经有不少学生慢慢养成每日读好书的好习惯,还吸引家长去读书,这些书得到家长的好评,学生更是爱不释手。史明辉能够每天课间主动要求给我背儿歌,李文通要求中午不睡午觉读课外书给我听。几个月下来,朗读也有了起色,写话中的词语有了一些修饰,语义越来越简洁、通顺并且易懂,还有押韵的短文呢,最重要的是后进生的理解能力取得了一定的进步,这些都让人惊喜不已。

  兴趣是学习最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在预习新课阶段,让学生先查阅许多与课文相关链接的故事或者生字的记忆方法。让他们提出问题在课堂导入阶段上来考老师。这样在上课的时候不仅他们能够认真听讲,还仔细和老师分析同学提出的课文内容质疑,往往一节课在解决掉课文重难点之后学生有成功的感觉,并且对当堂课的目标收获很具体,充实的感觉会让他们更加自信,学习效率也就事半功倍了。

  在写话教学上,我喜欢情景教学方法。六一儿童节大队委员竞选活动让他们眼前一亮,写日记的时候用上“有的……有的……”一个个写的都很投入。在端午节,还给学生讲解端午节的来历并且和学生一起分享吃粽子的喜悦,给孩子们带来了很好的写话素材。

  在学生做题方面,本学期我坚持自己和学生一起做试卷、一起做练习。这样在讲题过程中我能很好的把握学生做题思考过程。查漏补缺,快速完成,使学生掌握快捷认真的做事方式,节省复习时间,提高学习效率,在轻松中学到他们还含混不清的知识。

   一学期结束了,最让我惊喜的是我竟然读了七本教育教学著作。在薛瑞平的《心平气和的一年级》一书中我努力提炼我对学生的态度,对家长心平气和的进行引导。在魏书生的《班主任工作手册》中我学到不少好用的管班方法。还学习到他积极向上的“不抱怨,勤自省”的工作精神,这很激励我,。我还系统学习了《小学语文教学论》,系统了解小学语文学科特点,小学生喜爱的教学活动,常用的教学模式。从总体上把握小学语文的知识点,能够更有效的指导我的日常教学。此外,我还读了窦桂梅的《名师谈主题教学》等系统的书籍。我非常感谢学校王校长每次在大会上对我们的提醒,多读书必定能够使自己丰富、充实。能够有效指导我的日常教育教学工作,好处自不必说。  

   一学期就这么匆匆结束了,学生学习成绩的进步和精神面貌的改善总算是自己辛苦的结果。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的工作能力在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的教育教学工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,学生状况各有其法,家长心态千奇百怪,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使我的教育教学水平不断跃上新台阶!

  
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