文综组工作总结

2018-07-01    工作总结范文    【本页移动版】

  在2012-2013学年,我们高三文综组以课改为指导,以新课程标准为依据,围绕进一步提高课堂效益和学生成绩为中心,牢牢树立“得综合得天下”的意识,积极落实每个备考阶段的各项工作,顺利完成学校安排的教学任务,取得了明显的成效。回顾一年来的教研工作,有得有失,现总结如下:

  我校2013高三文科生只有三个班级,除了三一班程度较好外,三二班和三三班基础都比较薄弱,而且有近一半的学生是艺术生和体育生,大半个学期在外学习专业课,教学压力大,想提高成绩有很大难度。对此,我们文综组五人积极研究对策,统一认识,我们采取了以下措施:

  1、重视文科综合教学,树立强烈的“得综合得天下”的意识

  对于我们二高这样的普通高中,在主科数学和英语偏科的情况下,提高文综成绩就显得尤为重要。一年来,我们文综组备考的主要要求有:(1)研究2013年新课标高考文综考试说明和近三年来的高考试题。(2)关注新课标文综改革的新动向,搜集新课标卷地区特别是河南省重点高中文综联考题,并发挥自身优势编写一些具有预测性的原创题。(3)树立课改意识,按照学校对学案式教学的要求,落实好教学模式的各个环节。(4)精讲多练,切实抓好每一次的文综测试,培养学生的高考意识和得分意识。(5)落实培优补差工作。

  2、积极落实集体备课,打造高效课堂

  按照学校要求的学案课堂教学模式,通过“自主学习,交流展示,释疑点拨,反馈检测”的环节实现课堂教学的最大效益,培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质。重视集体备课,发挥集体智慧,编写优质学案,为提高课堂教学质量打下坚实基础。我们文综组在每周集体备课时,都基本做到以下几项要求:①对教学中存在的问题进行反思,并通过交流的形式,探讨解决的办法。 ②认真备好下节课,编写优质学案,巧设探究问题,合理拓展,精选试题。③展示课一定要把课堂还给学生,通过展示和质疑,发现学生身上存在的问题,使学生的各方面都得到锻炼,各种能力得到培养。④考试命题要有针对性、层次性,注重限时训练,增强高考意识。要认真审核,保证质量,充分发挥考试的检测功能。

  3、科学把握文综复习备考进度,明确每个阶段的复习目标

  第一轮侧重突破课本模块知识及考点知识,重在落实基础知识。第二轮继续强化基础,重在能力提升,做到节节有归纳,章章有总结,课课有体系,把所学知识形成立体的网络。第三轮侧重考前综合训练,重在应试能力的提升。指导学生有目的性的回归课文,认真分析错题集。加强综合练习,进一步提升学生的综合能力和考试能力,做好适应高考的模拟考试。两个普通班因为艺术生多的原因,时间紧,任务重,三轮并作两轮走,短时间内完成复习备考任务。

  4见多识广,提高教学的针对性

  对于文科综合的教师来说,及时了解来自各方面的信息对于提高教学的针对性、有效性是非常重要的。我们认真钻研考纲和教材,钻研近年来全国各地的高考卷,及时把握命题思路,了解命题方向。对于近几年从未出现过的知识点我们大胆地舍弃或一笔带过;对于那些既是课本重点又和社会热点关系密切,或者从政、史、地三科角度比较容易综合的知识点则不惜笔墨,讲细、讲透,还要拓展引申,以求学生真正理解和掌握。此外我们几位教师几乎天天上网,从网上了解最新信息,尽可能利用网上比较好的试题和其它资料,以教师的精心备课,多看、多听、多做来达到精讲精练的效果,从而减少学生学习的盲目性,减轻学生学习的负担。备考过程中,我们三科老师按照考试说明上的考点,抓住主干,理清脉络。经过自己的精心整理,形成主干考纲发放到学生手中,大大缩短学生学习时间,提高了复习效率。

  5、积极落实培优补差的工作

  积极研究自己的学生,特别是对分包的学生和尖子生进行有针对性的个性化辅导,从思想让帮扶,从学法上指导,多督促,勤提问,及时发现存在的问题,使其充分挖掘潜能,全面有效提高文综成绩。而对于成绩较弱的学生也要采取措施,多鼓励,多指导,帮助他们树立信心,使其有较大的进步和提高。实践证明,通过我们的辛勤努力,我们的辅导对象都有较大的进步。

  6、精选试题,加强练习,

  充分利用好周周练和月考,精选试题,强化训练,全面提高学生的考试能力。5月之前,主要由三科老师分头组织各科试卷,及时批改,及时讲评,试卷批改几乎不过天,并要求学生根据讲解结合自己做答再进行自我分析,查找存在的问题,月考试卷都要做试卷评析。5月之后的试卷以文科综合为主,除了学校统一订制的优质试卷外,备课组结合2013年高考动向和时政热点,并借鉴重点高中试卷,有预测性地拼制原创性的模拟试卷,要求学生限时作答,提前进入高考状态

  教研工作中存在的问题和需要加强的工作:

  1、课改意识还不强,传统教学模式影响大。重视知识性教学,忽视能力培养;课堂单边活动,老师讲的太多,缺乏互动,学生积极性主动性没有充分调动起来。

  2、 缺乏创新精神。拘泥于教材的知识结构,在高考试题的把握上还不十分灵活。 

  虽然我们仍然存在许多不足,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使文综组的工作越来越好!

  “团结就是力量”,一年来,我们政史地三科教师在工作中可谓精诚团结,同心协力:在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨,彼此沟通;在试卷的命题和批阅上我们通力协作,不分你我;在学生的组织管理上我们交流心得,畅谈体会,毫无保留……。团结使我们带着“三羊开泰”的美好愿望愉快地工作着,团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充满着激情和力量。“一分耕耘,一分收获”,正是这种通力合作,才让我们的付出,有了精彩,圆满完成了教育教学工作,取得了高考的辉煌。

  

推荐文章