我是最美教师演讲稿

2018-09-05    教师演讲稿    【本页移动版】

尊敬的领导、亲爱的老师们你们好!今天我演讲的题目是《我是最美教师》

从教二十多年,一直想做一个学生喜欢的老师,学生眼中最美的老师,于是在这条路我不断的努力。

    1、不抛弃不放弃

教学二十多年了,有一个信念一直秉承着:不放弃任何一个学生。

今年又接了一个新班,经过了一个月的磨合,渐渐的对学生有了一定的了解,心里也逐渐清晰了对每个学生的工作思路。有的需要提出高要求、高标准,激励其不断奋进;有的需要把目标降低一点,再低一点,从养成良好的学习习惯抓起,促使其一点点的进步。可是有一个学生,到现在我还没有想到一个切实可行的方法帮助她进步。

不知道该不该说她是一个聋哑学生,因为别人都说她是聋子,好像在课堂上她确实也听不到我的讲课,甚至包括我走到她身边大声去讲,可是有时好像也能听到一些。我和她单独有过几个回合,都以我的失败而告终。第一次是我想知道她到底能不能听的见我说话,放学了,我把她留了下来,大声和她讲话,问她能不能听见,她点了点头,我以为她能听得到,于是问了几个问题,可是她嘟嘟囔囔说的是什么我却一字也没听出来。于是就有了第二次交锋:一次我讲完课让学生再看看本课的生字词,然后准备听写。听写的时候,我就站在她的旁边,而且我读的声音很大,我感到足以让隔壁教室的学生听的见。可是再看她,要么是不会写,要么是写的并不是我读的生词,我彻底崩溃了。她到底是不是真的聋了呢?可她要是真的听不见,有是怎么和别的同学交流的呢?况且有时我明明感觉到他是能听的见我喊她的。

第一次月考下来了,自然而然她的成绩最差,只得了十几分,就这还包括作文的5分,说起那5分,我觉得也只能算是墨水分,因为她写的内容实在让人无法明白,就像是天书一般。

放假的这几天,脑子一直没有闲着,别的同学都可以有相应的对策,而唯独她,我却一直没有办法,妻子也劝我:算了吧!我还是有点不死心。我想,肯定是我还不了解真实的情况,再者说即使是聋哑人也是可是学习的,哪怕学到慢一些。

我相信:只要不抛弃,不放弃,就一定有希望。

      2、给每一个学生微笑的机会

残阳西挂,余辉脉脉,料峭的寒风似乎在渐渐的失去它的威力。

第三节是课外活动,篮球场上学生们穿梭如流,生龙活虎,一个个篮球在他们中间传递、扔出,气氛热闹非常。

我也被这气氛感染了,来到球场上和同学们热闹了起来。

投球的间隙,眼睛的余光忽然发现了一个从未有过的笑脸,圆乎乎的脸上汗水流下的痕迹和灰尘形成了黑白相间的花纹,嘴角微微上翘,眼睛里发出异常精神的光,脸上的每一个细胞似乎都在向外流露着满足和快意,让人看了着实感到可爱至极。

他是我们班的一个学生,虽然我已经教了他大半个学期了,可从来没有见过他像现在这样的露出过笑脸。他的确不是一个让人喜欢的学生,学习成绩不好,也没有太多的话,如果老师不提问他的话,我几乎没有见到过他说话的时候,即使是在课间,实际上上课的时候老师也很少提问他。平时都坐在最后一排,每天他都是把头压得低低的,似乎教室里并没有他的存在。不仅如此,连衣着也有点邋遢,脸上好像总是没有洗干净一样,偶尔走到他旁边,像看一下他的作业写的怎样,总是见到他双眉紧皱,似乎显得很是愁苦。于是平时我也没有对他提过太高的要求,只要上课他不影响课堂,因此我也就没有太关注过他。

想到平时,我的心突然一颤:“是不是我错了?”

我们的教育是在干什么?仅仅是为了让学生掌握课堂上老师交给他的知识吗?仅仅是为了让学生在考试的时候取得一个好的分数,让老师的脸上有点光彩吗?不!绝不是的。

让学生健康的发展,让学生快乐的成长,让学生和谐的进步,让学生享受学习的快乐,也许这才是我们教育工作者真正需要做的。其实每个学生的内心都是微笑的、阳光的,可是许许多多的阳光和微笑却被我们不知不觉的扼杀了,当我们一味的要求学生今天的作业怎样怎样的时候,我们是否想到过学生现在是怎样想的吗?当我们为学生没有写好作业、没有认真听讲、没有按要求完成任务而怨恨学生无知的时候,我们是否站在他们的角度替他们想想呢?恐怕是没有。

给每一个学生一个发自内心的微笑的机会吧!让每一个学生都能感受到童年的幸福和学习的快乐吧!

  立德树人,成就最美----我的追求。

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