骨干教师个人述职总结

2018-03-31    教师述职报告    【本页移动版】

 

  三年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  我积极参加政治学习,不断提高品德修养,并书写了心得体会,进行自我反思。正确认识和面对当前的各种改革,一如既往地用饱满的热情、振奋的精神扎扎实实工作。我热爱我从事的教育工作,关心一切学生,关心学生的一切,在学生身上倾注了一位教师满腔的、真诚的、无私的关爱,也得到了孩子们的信任和尊敬。这种互爱给我带来无穷的乐趣。

  我在教学中注重营造宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情况,针对学生的心理特点和年龄特征,从学科的特点出发,坚持学生为本的教育思想,设计和进行语文和数学教学。在学习活动中,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,转变教师角色,使学生学习的过程成为师生对话,心灵交流,灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体,调动学生学习的主动性,鼓励学生进行探究性学习,保护学生独特的理解和发现,让学生体验学习过程的愉悦,改变了学习的枯燥乏味,学生成为了学习的主人。在教学中设计不同层次的问题,让每位学生都能体验到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,激活每位学生的学习的潜能,增强学习的自信心,使学生逐渐对学习产生了兴趣,愿意学习,会学习了。为了提高自己的业务能力,我坚持学习,与书为友。在博览群书的同时,既得到了理论的支撑,又进行了心灵的净化。在教学中,我大胆实践,积极探索行之有效的教学方法和模式,主动进行研究,逐步形成了自己清新、自然、简约的教学风格。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  为了让学生在考试中取得好成绩,进一步树立学习的信心,获得学习成功的体验,我教给学生应对考试的方法和技巧。如阅读短文回答问题对部分学生有较大困难,我指导他们要围绕短文的主题和主要内容来进行思考,写人的文章要抓住这个人的品质、精神,写事或寓言故事要抓住事情说明的道理等,来进行回答。写作文一定认真审题,不管是否有好困难,都必须认真完成。这样,成绩差的学生也能保证考出较好成绩。

语文教学作业量大,特别是作文和单元检测试卷,需要大量时间才能批改完,我仍坚持全批全改,尽量当面批改,及时订正、辅导。时间不够,就利用中午休息时间和晚上回家继续完成。工作是劳累的,同时也是充实的。

  课堂是严师,课后是朋友。对待学生一视同仁,决不偏心。要说偏爱,那就是对希望生的辅导。我制定了辅导计划,通过作业、谈话和小老师充分了解他们的情况,作好记录,及时耐心地辅导。尊重、理解、信任学生是教育的基础,对待学困生更是如此。

工作虽忙,作为骨干教师的,并没有忘记骨干的引领作用,积极主动的帮助、指导青年教师,相互学习,共同进步,促进成长。  在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业,我为我是教师为荣!教育教学工作,是艰辛的,同时又是快乐的。只要有所追求,我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者,只要摒弃世俗,抛开功利化的东西,用心去营造你心中那份理想的职业,你就能化难为易,化苦为乐。所有因为这份职业所带来的那些荣誉,我想,我都没有任何权利拥有,那都是这份职业给予我的,那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛,我将如屈原所说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受着幸福的教育人生。

 

 

 

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