幼教班级工作计划

2018-05-20    班级工作计划    【本页移动版】

班集体是学校教育,教学的基本单位,是学生学习、生活、发展的主要场所。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师,是学生健康成长的引路人。作为班主任,我深知自己身上所肩负的责任。现结合学校、部办德育工作计划和学生思想实际出发,结合我班实际情况,制定20XX-20XX学年第一学期工作计划。

一、班级情况

本班是于10年9月刚入学的班级,共37名学生,由于专业特殊性,均为女生。有不少学生基础尚可,共有12人以500分向上的中考成绩入学,最高分为541分。通过从8月20日报到以来的观察及了解发现,本班学生相对于姐妹班而言,大部分学生不是很活泼,身体素质较差,自理能力较薄弱。少部分学生性格过于活跃,爱讲话,自控能力差。但经过教育以后,均能主动要求上进。本班目前没有管理能力强、各方面素质均衡发展的学生,但有不少学生基本素质都还不错,也有为班级做事的积极愿望。相信经过一段时间的锻炼与培养之后,一定能有所进步。

二、加强班风建设

(一)抓好常规管理

常规管理是一项必须长抓不懈的工作。一方面,要保证学生能有一个较好的学习、生活的环境,保证各项教育教学活动能正常进行,营造一个良好的学习氛围。另一方面,有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。做好常规管理也是对学生习惯、性格及可贵品质的培养。

(二)班级文化建设

上述只是班级管理的初步阶段。能够支持、鼓励学生以较高要求督促自己成长的不是千分考核,而是可贵的精神力量。当一个班级有了较强的精神支柱的时候,学生会更加主动地要求进步与成长。无论是在课上还是课下,学生都会慢慢地学会辨别是非,自我控制,自我约束。而有些学生之所以整天无所事事或漫无目的,也确实因为其找不到自己的价值所在,寻不到人生的意义。一旦学生找到自己前进的方向与动力之后,相信她们一定能认真对待自己的人生。我会利用好主题班会,抓住日常学习生活中的点滴来慢慢帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

(三)班干队伍培养

1)明确班干职责,并及时给予指导与鼓励,帮助其慢慢建立威信。 

2)严格要求班干在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

3)引导学生正确理解班干存在的真正意义,互相尊重、理解、监督、协作。鼓励非班干学生平时主动多为班级做事,向现任班干学习交流,力争在班干换届时能争取到一个锻炼自我、为班级服务的岗位。

三、加强学风建设

(一)通过千分考核制度等督促学生做到不迟到、不早退、不旷课、不违纪。

(二)制定笔记、作业情况记录表及时记录本班学生作业完成情况,保证学生学习的连贯性。

(三)帮助学生了解幼教专业的特点及本校课程设置的大概情况,建立阶段性的个人目标。时刻记得作为一名幼师所应具备的基本技能:弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理(对幼儿常见及意外事故的急救与处理)和制作能力等。并以此严格要求自己。

(四)加强励志教育,支撑学风建设。如通过每周名言等活动不断鼓励学生。例:今日为别人所不欲,明日为别人所不能。

四、家校互通

利用家校通网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地

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