高三春期班级工作计划

2017-02-21    班级工作计划    【本页移动版】

班主任的工作细腻繁琐劳累是一项不断思考的工作,高三关键学期开始了,我班学生全部到齐,期末考试成绩进步了许多。在高三余下的三个多月中,我将继续在创新思想指导下,保持良好的班风,避免学生成绩两极分化。降低高考前班级管理的难度,做好班主任工作,克服不利因素,帮助学生做好备考工作,具体工作计划如下:

一、总体目标

加强自身业务学习,努力提高自己的班级管理水平,以班主任为主导学生主体,全方位提高学生的德智体美劳各方面素质,提高学生自我教育能力、自主管理能力,培养学生强健的体魄努力拼搏进取精神,加强学生的学习计划方法指导工作,保障学生的基础知识牢固,针对性的进行个别学生具体指导工作,实现学生高考全辉煌。

二、班级主要工作

1.充分合理搞好学生思想教育工作,合理指导学生从思想、基础知识、高考心理、身体、考技等方面做好准备,稳定情绪,信心百倍去迎接挑战。

2.充分认识班会课的重要性,把握学生心理提高班会课质量和效果。利用各种形式的班会课对同学们进行良好地思想品德教育,合理调动学生学习的兴趣和积极性,培养学生优良的意志品质。特别是开学第一堂班会课,切实帮助全体同学树立挑战高考胜利的信心。循序渐进有计划地针对性的安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量和效果。

3.班主任靠上去监督班干部轮流值日,班长严格考勤,严格控制自修课纪律和班级人数。配合开展学校的各项活动,持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。经常深入学生宿舍,协同宿管组搞好宿舍管理工作,为同学们营造一个良好的休息环境。

4.请教各科老师全面做好培优转差纠偏补弱等工作。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。

5.严格作息制度,上好早读课,提高早读质量,加强学生复习方法的指导。

6.经常多与家长联系交流沟通。要有严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。

三.注意鼓励减压问题

1. 高考前100天左右,学生有动力,易紧张;有挫折,易冲动;有迷茫,易倦怠。鉴于此,我将以《八班,我成就梦想成才的家》为主题,召开1~2次主题班会。引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果,珍惜这难得的学习环境机会,珍惜这种诚挚的感情,为高中生活画上完美的句号。

2. 在班级内部形成一种舆论:品德高尚的人,一定会刻苦学习;刻苦学习的人,未必品德高尚;不刻苦学习的人,品德一定不高尚。这对形成良好的班风,激发学生内在的学习动力大有好处,使学生们都能自觉刻苦学习,自觉关心班级。

3.从珍惜环境入手,引导学生自觉完成本职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”,缓解学生间的冲突,缓解学生学习中的紧张,缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久的学习动力。

4. 经常向学生渗透如下观点来蔑视高考:高考是人生中的第一次考验,但不是唯一的考验。面对高考,更重要的是锻炼自己面对压力时的态度,面对压力时所采取的措施,培养自己灵活应对压力的能力,为将来步入社会打好基础。如果只看重高考结果,而忽略对自己能力的培养,即使考上大学,也不一定能就业;即使能就业,也不一定有发展,不一定有前途,将来也不一定能成才。从而分散学生对高考的注意力,进而分散学习压力。

5. 减少空谈空强调,制定措施想实招。早晨早读到教室,我班学生总比其他班级提前30分钟,日积月累,收到了非常明显的效果,成绩中游学生,普遍有明显提高。本学期,我将继续坚持这种做法。

6.办好与高考有关的黑板报,时刻激励提醒每一位同学,为班级营造和谐的学习气氛。

7. 安排班长负责,根据班级实际情况,用笔记本定期记录不同内容,提出班内存在的问题,每天对自己提出新的要求,并指出解决办法或努力方向,实施对学生进行潜移默化的影响。

例如:优秀是一种自觉,高三八班是个优秀集体,你做的优秀吗?

笔记本使知识更系统,错题本使解题更细致。

考前多流汗,考后少流泪。

再坚持一步满盘皆活,稍松一口满盘皆空。

分数是学出来的,而不是考出来的。

别人学习时你也学习不是拼搏,别人玩时你还在学,才是拼搏。

每天拼得一分,任何人都会化腐朽为神奇。

你学的和别人一样多是不会进步的,只有比别人学的多才能进步。

高三八班同学未必是最聪明的,但一定是最刻苦的,最终一定是最优秀的。

当你屈指细算距高考还有100天时,别人又看完了一页书。…………

这种舆论影响,用的恰到好处好处,其作用是十分巨大的。

8. 进入高三复习,紧张焦虑,易出现浮躁。期间也有几次重大心理波动阶段,在此过程中,学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。对此,我将根据各阶段中学生易出现的问题,提前做好预防工作,以帮助学生顺利渡过难关,让学生尽可能平稳、轻松地坚持到高考。如,在进入新校区之后的第一次考试前,许多人都强调这次考试的重要性,而我除强调其重要之外,又列举了几种会影响考试的正常因素,让我的学生认识到,这次就算考不好也没有关系,自己依然有希望。因此能轻装上阵,恰恰能答出好成绩。本学期我将坚持这种做法。当然,我在给学生分析考试利弊因素时,一定会协调各任课老师结合阶段复习特点、学科复习特点、班内实际等多方面情况,做到每次都不重复,每次都能有针对性地解决实际问题。

9.本学期我继续加大力度时间靠上,每项工作都亲自指导;管理工作有固定原则,却无固定方法。学生管理,“管”是手段,是措施,而且是最初的措施。“理”是目的,要能引领学生朝既定方向前进。能做到“理”的程度,也是做学生管理工作所追求的一种境界。管理有法而无定法,要视班级实际情况灵活进行。飘风起,则抑之;挫而衰,需扬之。 所有的做法或措施的目的都是,为了使全班学生始终处于希望中,有希望却难以自负;始终处于不懈努力中,有挫折却难忍舍弃。

               王友忠

              ****2

推荐文章