中班下学期教育教学计划

2015-03-25    幼儿园工作计划    【本页移动版】

本班幼儿33名,男生18名,女生15名。幼儿年龄差距不到一岁。但大部分幼儿都是下半年出生。

经过中班上学期的培养和教育,根据教师日常对幼儿的观察和学期末的综合评价发现,我班大部分幼儿各方面能力发展比较均衡,并且个人能力在自身的基础上有了较大的进步和发展。

在身体发展方面,大部分幼儿喜欢运动,身体的灵活性、平衡能力较好,协调性有待进一步培养和提高。幼儿生活自理能力上学期进步大,大部分幼儿会穿脱衣服、收拾物品,但差异明显,个别幼儿有待家园共育,练习提高。     

在语言发展方面,大部分幼儿普通话说得较流利,敢于举手发表自己的意见,喜欢讲故事,但幼儿的倾听习惯有待培养,语言的逻辑性、层次性有待培养提高。社会性发展方面,班级活动氛围比较温馨和谐,大部分幼儿乐于帮助他人、为集体服务。但幼儿在控制自己的情绪上要努力,有的幼儿不大乐意接受意见;有的幼儿独立意识不强。科学方面,大部分幼儿对本年龄阶段的相关知识掌握较好,具有初步的探究能力和良好的操作习惯。幼儿的探究兴趣有待进一步的激发和培养。艺术表现方面,幼儿喜欢参与音乐游戏和唱歌活动,但还要进一步激发每个幼儿表演的欲望和表现力;幼儿都喜欢参与美术活动,美术表现力和参与美术活动的习惯较好。

 

领域

目标

内容(主题活动及其它内容)

健康

 

1、动作技能

(1)上下肢动作协调,会听信号变速走。(2)跑步动作协调,能较灵活地控制方向和速度。(3)能较协调灵敏地做不同类型的钻、爬、滚、攀动作。(4)能较自如的控制方向跳。(5)会近距离相互抛接物体。(6)能闭眼向前走,能在较窄的平衡木平稳地行走。(7)学习听口令、音乐变换简单队形,动作标准地做操。(8)学会使用简单的操作工具和材料。(9)能知道多种运动器械和游戏的玩法。

 

2、生活卫生习惯

(1)能独立、有序地穿脱简单的衣物、鞋袜养成轻拿轻放和整理物品的习惯。(2)大小便自理,生活有规律。(3)能够保持衣着整洁,爱护环境卫生。(4)学习正确使用筷子进餐。(5)养成良好的坐、立、行习惯。

 

3、自我保护

(1)学习简单的自我保护方法,在各种活动中学习保护自己不受伤害。(2)知道遇到危险呼喊求救的方法。(2)知道简单的预防疾病的方法;懂得保护身体的生活小常识,家中安全小知识等。(3)认识生活中的有关安全的标识。(4)学习遇到危险时基本的自救方法。

在主题探究活动“幼儿园是我家”、“泥土亲亲”、“泥土亲亲”、“五颜六色”、“水的世界”四个主题探究活动中开展相应的健康教育活动。

在日常注重培养幼儿的生活习惯。“家长园地”充实相关内容。

户外活动中指导幼儿变队形、玩器械;两个新的户外体育游戏。

“生活自理能力比赛”评比活动例如:扣扣子比赛、拉拉链穿衣比赛、

在专业人士的指导下开展“逃生演习”活动。

开展每周一上午的“军体游戏”和下午“生存训练”特色活动。

语言

(1)养成有礼貌地倾听他人讲话的习惯。

(2)运用普通话和周围人交流,能发较难发和易发错的音。

(3)词汇较丰富、能理解简单的复合句型。

(4)能独立朗诵诗歌,大胆使用所学的各种词汇和句型,能较完整、连贯性的讲述图片内容和表达自己的意愿。

(5)能复述简单的故事,并能大胆的改编或续编儿歌和故事。

(6)能有针对性的回答问题。

(7)学习欣赏儿童文学作品和诗歌,体会语调和情感的不同,理解故事情节和人物间的关系。

在主题探究活动中开展相关语言教育活动。

每周二下午开展园“亲亲早期阅读”特色活动。每周二、四开展英语特色活动。

开展班级特色活动: “国韵诵读”、 “今天我来讲故事”。

 “我爱妈妈、我爱读书” 家长开放日暨自制图书比赛活动。

科学

(1)学习饲养动、植物的基本方法,初步了解它们的生活习性和生存环境的关系。

(2)感知声音的变化、沉浮现象,具有探究自然奥秘的兴趣。

(3)认识常见物品的不同材料和性能。

(4)感知星期的时间概念。

(5)能20以内数的倒数,目测10以内的数群,会描写10以内的数字。认识单双数。

(6)学习6—10形成,认识序数6—10,知道10以内数的相邻数。感知10以内数量的守恒。

(7)能区别比较宽窄。

(8)能按大小、颜色等交替重复的规律排序。

(9)能根据两种不同的特征对物品进行分类。(10)认识平行四边形,能进行常见几何图形的分类,能进行常见图形的创意拼搭和联想。

在主题探究活动中开展相关科学教育活动。每周一次科学集体教育活动和两次数学活动。

开展班级益智活动区活动,丰富数学操作材料和科学探究活动材料。

家庭开展相应的练习活动。

幼儿做“数宝宝”用书

请幼儿尝试开展种植观察活动。

开展科学实验活动。

艺术

1)能发现并讲述周围生活中的美好事物,大胆运用多种形式表现自己的感受。

(2)体验进行曲、舞曲、摇篮曲的不同风格和性质特征。

(3)能够声音自然和吐字清晰的唱歌。会简单小合唱、轮唱。

(4)学习扮演不同的音乐角色,自然大方的表演。

(5)能创编简单舞蹈。

(6)学习打击乐器的使用方法,能为简单的歌曲和乐曲伴奏。

(7)能根据主题进行添画。

(8)尝试学习综合运用多种美工技能,参与教室环境的布置。

(9)愿意利用废旧物品制作手工作品,表现自己的创作意愿。

(10)有较好的使用和收拾整理笔、胶棒等美术工具的好习惯。

 

在主题探究活动中开展相关艺术教育活动。

每周一次音乐集体教学活动、两次“我绘我意”特色美术活动。

每周三早上和下午一次特色音乐游戏活动。

每周四早上跳民族舞蹈。

开展班级“才艺大比拼”个人展示活动。

每月出美术展板展示幼儿作品。

排练节目参加“六一”表演活动。

创设表演区,提供各种打击乐器供幼儿练习。

社会

 

1、社会性认知

   (1)了解社会生活中的主要规则。(2)认识常见的生活用品、公共设施的特征及功能,并进行分类。。(3)知道祖国、家乡的变化和成就。(4)知道有关北京奥运的相关知识。(5)认识周围生活中简单的符号和标识。(6)体会不同职业的人的劳动与自己生活的关系。(7)初步知道端午节和清明节的风俗习惯。

 

2、社会性情感

   (1)保持愉悦的情绪,不无理取闹。(2)积极参与幼儿园的各项活动,乐意与他人共同完成任务,有初步的责任感和自信心。(3)习惯集体生活,乐意为集体做好事,有初步的集体荣誉感。(4)会用适当的方式表达自己的情感,关心他人,有初步的同情心。(5)尊重他人的劳动成果,爱惜劳动成果,乐意参加力所能及的劳动。(6)愿意学习他人优点,改正自己的不足。

 

3、社会性行为

   (1)学习遵守规则,具有一定的约束能力。(2)主动积极参加集体活动,能为集体服务。(3)能自主选择游戏的材料和伙伴。(4)有礼貌地与同伴及成人交往,初步学习与他人合作,协商解决问题。(4)遇到困难能主动想办法,坚持完成任务。(5)有初步辨别是非的能力,能简单地评价自己

和他人的言行,能改正错误。(6)爱护公物和环境,有收拾物品的习惯。

 

在主题探究活动中开展相关社会教育活动。

每周一次社会集体教学活动。

开展班组特色活动: “今天我值日”、“白云狗竞赛活动”。

 

每周一早上请幼儿参加“国旗下的赞歌”活动。

 

每周五下午开展特色教育活动“亲近社区”“快乐周末”“集体生日会”等。

 

“我爱妈妈、我爱读书” 家长开放日。活动。

 

四月份组织幼儿春游和相关社区教育活动。

 

“清明节”“端午节”“三八节”“六一”节的相关教育活动。

 

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