初中部教研工作计划

2017-03-12    工作计划范文    【本页移动版】

一、指导思想 

初中部本学期围绕学校教育教学工作,以“精准教学”为核心,继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节,抓常规教学以推进新课程实施为重点,以教学研讨为载体,以课题研究为先导,求真务实,努力改进教学方式,继续创建“5×5”新课堂品牌教学,打造高效课堂。

二、工作目标

1、以研促教,研究课堂教学。全面提高教师业务能力,增强教科研服务于教学、服务于教师的意识,努力构建一支“双业”型教师。

2、注重学科带头人建设,培养名师群体,带动青年教师迅速成长。

3、树立团队精神,培养敬业又精业的专业教师队伍,选树优秀教研组、备课组。

三、工作重点

1、强力推进“5×5”高效课堂,坚守以前,取得的成绩,构建与之相匹配的新的教研模式,让“5×5”课堂成为初中常态课堂,更要成为学校的品牌课堂。扎实推进“5×5”教学工作,落实精准教学思想,继续打造高效课堂。使课堂能够解决教育教学实际问题。

2、备课组活动重实效,抓实备课组的集体备课活动,研究5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。  通过集体备课,严细认真的对待预学单的编写和周检测试卷,复习试卷的编写,把教师的智慧和力量都统一到提高授课质量,提高业务水平的思路上来。

 3、发挥中老年教师的骨干力量,搞好传帮带作用,结师徒对子,培养和提高青年教师的综合素质,为青年教师的成长搭建平台,使之成为教育教学的中坚力量。

4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。

5、认真研究中考变化趋势,使备考方向明确,少走弯路,重点突出,全力以赴迎接中考。

四、具体工作

1、深化“5×5”新课堂教学,结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色。开展“5× 5”新课堂系列活动,争取通过省级课题立项。

(1)继续对教师进行“5×5”新课堂培训,深刻理解“5×5”新课堂的内涵。不断总结与提升,寻找出教师在实施过程中存在的问题,并找到解决问题的有效途径,使“5×5”新课堂向更好更新的方向发展。

(2)深入研究,以学科和年级为单位的“5×5”新课堂二级课题,进一步深化“5×5”新课堂的教学与研究。

在初一年级、初二年级集体备课中根据各学科不不特点不断完善和修订预学单,使预学单在教学中更有针对性,使之更切合教学实际。

(3)研究课堂教学的核心问题: ①预设  ②评价   ③检测,提高教学精准度,解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题,以及检测中存在的问题加以整改。

(4)召开“5×5”新课堂研讨会。

本学期第十二周,在初一年级和初二年级召开“5×5”新课堂研讨会,通过教师之间相互交流,相互借鉴在实施过程中好的方法,切身体会改进存在的问题,使之共同进步、共同提高。使每位教师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。

(5)开展“5×5”新课堂汇报课活动。

本学期第十三周,初中部开展“5×5”新课堂汇报课活动,参与学科:语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验,使“5×5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案不断完善,从而达到深化教学改革,提高教学质量,扩大知名度,创品牌的目的。

(6)开展以“5×5”新课堂教学模式的系列化,专题化的理论学习,培训,讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈会等进一步强化教师的创新精神和实践能力;除了部里集体学习、培训以外,各教研组要在开学除订好学习计划,安排好主持人、主讲人,并做好学习笔记。

(7)总结阶段性成果

将“5×5”新课堂课题研究小组在研究过程中的一些收获,发现和遇到的问题,以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环节的认识、感悟和困惑积累装订成册,总结经验与全体教师分享。

2、加大教师培养力度,早出人才。

    强化教师队伍的专业化,敬业和精业精神,积级培养名师和骨干教师。    实施名师工程。通过理论和实践,进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、切实提高他们的理论水平和业务能力,尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。

3、以教研、课题促青年教师成长

结合寒假对三年以下的青年教师布置的教学体会,3月中旬召开青年教师成长交流会。对青年教师提出不同的要求,不同的工作目标。通过师徒结对活动,帮助青年教师成长,并接受吸纳年轻教师做课题研究工作。要求任课三年以下的教师积极参加各种学习研讨活动,积极学习,主动学习,主动提高自身素养,不断提高自己的专业化水平,早日成为合格的教师。把教研组建设成为规范化、精细化、人文化的教研组。

4、抓教研组教研活动

(1)充分发挥教研组的教研、指导作用。

    抓好教研组、备课组工作,集体备课工作抓实,不流于形式。通过教研组活动中的听课、评课,到名校观摩学习等提高初中部教师的教育教学水平。通过集体备课,共同缟写预学单提高教师相互合作,共同交流的集体观念。

    本学期要求教研组长听课30节,备课组长听课20节,工作三年以上教师听课15节,新教师听课30节。互相之间多学习、多听评课,教研组评课强化一分为二的观点,对授课者的课进行评价,通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课,抓好常规课堂教学管理,做到好课堂从基础抓起,提高课堂教学的有效性。

(2)每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等,并做好检查记录及综合评价意见。

5、完善评价制度,促进师生发展。 

    建立以教师自评为主,领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度,通过学生最满意教师问卷调查、家长座谈、教师自评、教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度发展性地评价每一位教师,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平,进一步完善教师评价制度。 

6、树立典型,以典型带动教师成长。

    以身边的典型为例,利用网络、会议,大力弘扬他们爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、为人师表的职业道德规范,大力弘扬他们遵章守纪、无私奉献的清风正气。带动身边教师树立远大职业理想,立足岗位多做贡献,快速成长。

附:20XX—****下学期教研工作安排

时间

周次

 

主要工作安排

第一周

3.1—3.2

1、开学初验收考试

 

第二周

3.5—3.9

1、各教研组安排落实工作计划

 

第三周

3.12­­—3.16

1、中考誓师大会

2、青年教师成长交流会

第四周

3.19­—3.23

1、集体备课

 

第五周

3.26­—3.30

1、组内公开课

 

第六周

4.2—4.6

1、月考

2、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录

第七周

4.9—4.13

1、月考质量分析会

2、集体备课

第八周

4.16—4.20

1、组内公开课

 

第九周

4.23—4.27

1、初四中心统一考试

 

第十周

4.30—5.4

1、期中考试

 

第十一周

5.7—5.11

1、质量分析2、集体备课

3、安排教师外出学习

第十二周

5.14—5.18

1、“5×5”新课堂研讨会

2、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录

第十三周

5.21—5.25

1、初四第一次模拟考试

2、“5×5”新课堂汇报课

第十四周

5.28—6.1

1、教研组长负责安排

第十五周

6.4—6.8

1、集体备课

2、中考动员会

第十六周

6.11—6.15

1、初四第二次模拟考试

2、组内公开课

第十七周

6.18—6.22

1、初二学业水平考试2、中考备考工作3、教师讲坛

4、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录

第十八周

6.25—6.29

1、中考相关工作

2、教研组工作总结

第十九周

7.2—7.6

1、期末考试2、中考报考

3、小升初考试

第二十周

7.9—7.13

1、“5×5”新课堂报告会

2、期末质量分析会

 

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