中考复习工作计划

2015-03-17    工作计划范文    【本页移动版】

一,学生情况分析。

1、总体情况:今年毕业班共两个教学班,其中大部分是进城务工的农民工子弟,城中村子女。学习基础差,习惯差,学困生面广。学生学习情况大致可分为三种类型。第一、主动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、认真,有良好的学习习惯。但两年中成绩提高不明显。有严重偏科的现象(如英语较差)。第二、按部就班型。他们踏实认真,课是节节上,作业是天天交,对知识的掌握却只停留在皮毛上,学习主动性不足,学习效率较低。三、天资聪慧,但学习情绪化,学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室,上课见缝插针的说话,吃东西,睡觉或者晚上上网、看电视。

二、工作思路和任务。

根据现在学生实际情况,发挥教师各自特长,狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生制定不同的目标。

1、教学时间安排

第一阶段,完成所有新课的教学工作。

第二阶段,全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。

 

复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。

 

第三阶段,专题复习,深化双基知识的内含与外延。

复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。

 

复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。

 

第四阶段,强化提高、综合训练。综合检测,

复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。

复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。

(如个别科目有特殊情况,请根据时间表微调时间)

三、保障措施

教学方面

(1)广泛收集中考资料,由任课教师精心编制月考试题。

(2)考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。

(3)每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

 

            

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