小学生“快乐做主人”主题实践活动方案

2018-12-06    学生会活动策划书    【本页移动版】
 

现在的小学生,由于生活的极度优越,长辈的过分关爱,使得他们依赖心理非常严重,责任意识极度淡漠。为培养学生能够以一种主动、认真、负责的态度来对待自己、周围的人和事,能够自觉、快乐地进行自我服务、自我管理、履行责任,关爱他人,明确自己作为子女、学生、公民应该承担的家庭、学校和社会责任,结合市教育局2012年德育工作意见和我校学生实际,在全校开展“快乐做主人”主题实践活动。具体从以下几个方面进行培养:

1、做一个对自己负责的勤奋人。教育主题是:“自主学习,争做学习的小主人”。

2、做一个对生活负责的快乐人。教育主题是:“学会生活,争做生活的小主人”。

3、做一个对集体负责的文明人。教育主题是:“关心集体,争做集体的小主人”。

4、做一个对他人负责的爱心人。教育主题是:“关爱他人,争做社会的小主人”

活动一:自主学习,争做学习的小主人

目标:

1)、学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

2)、自觉按计划学习,不用家长督促和陪同。

3)、自己整理学习备品,物品摆放整齐、有序。

具体活动及要求:

1)、组织开展《走进新学期,点燃新希望》为主题的开学升旗仪式活动。通过学生、教师、家长、校长的讲话及新学期誓言、少年中国说的朗诵等形式,引导学生树立强烈的责任感和使命感,以良好的精神面貌、快乐地投入到学习生活中。

2)、新学期,每个学生结合自己的实际,或在家长的帮助下制定科学、合理的作息时间表,并自觉按计划学习,尽量不用家长的监督和陪同。

3)、各班围绕“快乐做主人”活动方案要求,设计符合班级实际、能体现学生成长足迹的墙报。班级各岗位,各星争创或小组评比活动要在墙上真正体现,并不断变化、更新,学校要根据班级主题活动计划,班级岗位责任、各星争创的措施不定期检查。

4)、各班组织召开“互相学习,互相促进”自主学习小妙招交流会。通过交流与分享,让学生体验到学习的乐趣,提高自主学习的能力。

5)、各班组织召开读书交流会或好书推介会,分享读书心得,交流读书体会,让学生进一步体验到阅读的快乐与幸福。

6)、低段组织学生开展学习格言、谚语、经典名句交流活动,高段组织学生开展“我的学习名言”分享会,引导学生亲近书籍,热爱学习,掀起浓郁的学习、读书氛围。

7)、开展班级“学习小主人”争创活动,学期末评选学校各类学习型小主人,帮助学生树立学习的榜样。

8)、组织三――六学年学生查找自己存在的问题和不足,制定自己的成长目标(文明礼仪、学习、交友、品行等方面),并提出改进的措施,通过定目标,见行动,时时对照自己,担负起对自己的负责。

活动二、学会生活,争做生活的小主人

目标:

1)、能够做到自己的事情自己做,尽量不麻烦他人。

2)、学做简单的自我服务性工作,掌握简单的生活技能。

3)、学做简单的家务,体验父母的辛苦。

具体活动及要求:

1)、开展“我帮妈妈做家务”、“我给家人献支歌”、“我给爸爸端杯茶”等活动,使孩子明确自己在家中的责任。

2)、学校组织开展“我的房间我做主”摄影评选活动,展示学生家庭自理情况。

3)、组织学生开展“我和家人定家规”活动,引导学生结合家庭的实际情况与家人共同制定符合实际、简单易行的家规家法,促进家庭成员的相互监督。

4)、组织低年级学生开展“我快乐,因为我成长”整理书包比赛,帮助学生养成独立、自理的好习惯。

5)、在家庭中开展亲子“整理床铺大比拼”和“叠衣服比赛”,提高生活技能。

6)、开展“生活小达人”评选活动,向家长汇报自己的实践情况。

活动三、关心集体,争做集体小主人

目标:

1)、增强主人意识,提升礼仪素养。

2)、珍惜班级荣誉,自觉参与班级管理。

3)、珍惜同学友谊,团结互助共同进步。

活动内容与要求:

1)、在六学年组织开展“送给学弟学妹一句话”征集活动、“我为母校送本书”活动和六学年毕业典礼,培养学生的集体主义精神,进行感恩教育。

2)、在全校大力开展“我的班级我做主”岗位实践活动。各班要建立切实可行的班级自主管理模式,把班级管理权还给学生,让每一个学生都参与班级的管理活动,使他们在自主管理实践中学会自我管理,在自主性的实践活动中培养学生自我教育能力,逐步养成自我规范、自我管理的良好行为习惯。

3)、在全校开展“做一个负责任的小主人”故事、征文、演讲、手抄报、比赛,在活动中调动学生参与班级管理的积极性和主动性,使其真正成为班级、学校的主人。

4)、在全校师生和家长中,开展“我为班级献一计”、“我的学校我管理”金点子征集活动,充分发挥广大师生、家长在学校发展中的主人翁精神、搭建班级、学校与家长之间的沟通渠道,促进学校更好发展。

5)、开展“岗位小先锋”评选活动,引导学生积极参与到岗位实践活动中,并通过校园广播大力宣扬先进事迹,以此激励、带动全校学生认履行自己的岗位职责,增强责任意识、小主人意识。

6)、结合学雷锋活动月,成立“学雷锋,小主人在行动”红领巾志愿者服务队,让爱心与少先队员一起成长。

7)、开展“红领巾找茬”活动,引导学生用自己的眼睛去发现校园内的不文明现象和存在的问题。

8)、开展“天使与伙伴”实践活动,引导学生在丰富多样的活动中体验友情带来的快乐与幸福。

活动四、关爱他人,争做社会小主人

目标:

1)、孝敬父母,尊敬师长,关爱他人。

2)、热爱自然,保护环境,珍爱生命。

3)、学会与他人合作,学会帮住他人。

活动内容与要求:

1)、组织开展《和爸爸妈妈谈谈心》活动,引导学生体验一家人和睦相处的重要性以及快乐。

2)、结合重阳节,开展“我为老人送温暖”活动,增强队员们帮助别人、为他人服务的意识。

3)、开展“走进家乡的名人”、“我和劳模面对面”教育活动,引导学生学习他们身上的敬业精神,培养热爱家乡的美好情感。

4)、组织开展“我为家乡添光彩”文明礼仪社会实践活动,引导学生走进社会,了解社会,树立为家乡服务的思想。

5)、开展“温馨五月情,温暖母亲心”感恩教育系列活动,通过开展和母亲谈一次心,给母亲送一张感恩卡、为母亲端一杯茶、给母亲一个深情的拥抱等活动,引导学生体会母亲的辛劳,增进母子亲情。

6)、在家长委员会和家长志愿者的协助下,组织学生走进父母的工作岗位,了解家长工作的艰辛。

7)、结合“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“国庆节”、“感恩节”等传统节日,开展“感恩于心,回报于行”主题教育活动,通过讲故事、绘画、演讲等活动,弘扬中华民族的传统美德,全面提升学生的思想素质。

8)、开展“我的责任‘三个一”实践活动,组织学生每天坚持做一件固定的家务活,为同学解决一个困难,在校园捡一次垃圾,给予身边的人以力所能及的帮助和爱心。

9)、开展“爱心农场”实践活动。每名学生选择一种植物或动物,认真观察动植物的成长变化,做好植物(动物)的观察记录。并组织《我们共成长》主题班会汇报实践成果和感受。1至3年级可以由父母帮助进行,培养小学生的责任感和自信。


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