4月中学教研活动方案

2013-12-25    活动方案范文    【本页移动版】

为全面提升教师业务能力,提高教学效率,充分利用教学资源开展同伴合作、互动教学,创设一个教师间群体交流合作共赢的平台,努力构建自主学习型高效课堂,特制定我校本学期教研活动实施方案。

一、确立教研主题:

本学期我校教研主题确立为“构建自主学习型高效课堂暨完善提升‘四步五环’课堂教学模式”。

二、明确研究问题:

结合教研主题要重点研究解决好四个问题:一提高备课的实效性,解决好备课与上课两张皮的问题;二完善“四步五环”课堂教学模式,解决好教师中错误的教育观和教学观;三强化常规课堂教学管理,解决好教研课与常规课脱节问题。四深化“生生科代表,师师科主任”育人管理模式,解决好小组合作、评价机制、教师认识等存在的问题。

三、研究思路步骤:

教研活动中我们采取学习与研究相结合,实践与反思相结合的研究思路,扎实开展教学研究活动。

(一)、理论学习。

本学期我校在校本教研方面将突出过程管理,首先是加强教师的理论学习与培训。重点是如何通过有效研修方式来加快课堂教学改革与教师课堂教学能力的提高,如何运用和完善我校的教学模式,如何巧妙利用白板技术提高课堂效率。如何继续通过生生科代表,师师科主任的全员育人模式来全面提升教育质量。为提高理论学习效果和培训层次,我校安培如下学习活动:

1、宫常新主任:现代教育技术应用专题讲座(3.12---3.29 )

2、张守武主任:再读“四步五环”课堂教学模式(4.12---5.12)

3、郭明伟校长:自主学习 和“生生课代表,师师科主任”育人管理模式的实践与反思(4.19---6.20)

4、宫常新主任:如何打造高效课堂(5.12---6.20)

5、教研组长:校本研修专题 (4.26---7.1)

(二)、研究实践。

本学期,我校教研活动共分为五个阶段:

1、第一阶段:(3月份)现代教育技术应用展示课。学校挑选对白板技术掌握较好的教师为全体教师上展示课。学校将选派数学,英语,语文,化学,地理等学科教师参与研究示范。他们将会根据自身对白板技术的理解和掌握向教师呈现如何简便,快捷的操作,怎样提高课堂效率。

2、第二阶段:(4月份)全体教师研讨课。这个阶段的重点是应用和完善我校推出的“四步五环”课堂教学模式,同时兼顾学科教学与白板技术的整合。要求教师全员参与,教研组长认真组织,在实践中发现问题,总结经验,不断提升教育教学水平。要求在本轮教研之后,每位教师形成一个教学设计,一个教学反思,一个教学案例,并利用业务学习时间将自己的教学反思在组内进行交流。

3、第三阶段:(4月份)名校引领,同伴互助教学研讨交流活动。与市第十五中学开展“自主学习型高效课堂”教学比武活动和毕业班复习研讨交流活动。不断学习名校的新思维,新理念,提升我校教育教学管理能力。重点探讨交流如何提高备课的实效性。

4、第四阶段:(5月份)骨干能手和业务领导示范课。结合县教育局对骨干能手的具体要求,我校要求每位骨干能手和业务领导上好一节研究课,通过骨干能手和业务领导的示范引领,带动教师快速成长,形成本学科教学模式和教学风格。

5、第五阶段:(6月份)教研成果总结展示课。本阶段我们将选出一些在教研过程中有新思路,新方法,教学能力上有新突破的典型教师进行讲座或现场做课,希望通过他们的总结反思,能给我们今后的教学带来更多的启示和思考。

(三)、竞赛活动:

为使教研活动开展的更有实效性,活动期间我校要开展系列评比活动。达到以赛促学,以赛促教,以赛促研,以赛促质,真正实现“优质,高效,轻负”的课堂目标,从而全面提高教育质量。

1、通过各层次的研讨课、示范课、展示课、交流课,评选出“校园名师”、“教学能手”、“教改明星”、“教学新星”若干名。

2、开展“四个一”活动,即:每个教师有一盘自己的教学录像带;每学年写一本教学反思录;每学年写一篇高质量的教学论文;每学年总结出自己的教学方法。

3、开展教学设计、说课、教学反思、教学叙事、教学基本功、课件制作竞赛,强化教师各种教学技能的提升。

4、开展个人“资源库”、“博客”、现代化教育技术应用操作展评活动,并评出优秀个人奖若干名。

5、开展“论文、案例、反思、设计、随笔”五个一征集活动。制定评价考核细则、成立评审小组、建立表彰机制。对在学术刊物上发表的文章、案例等,要在考核、物质等方面予以着重体现,促进教师学习研究,归纳总结。

在教研活动中,我们要大力提倡教师自我研修,同伴互助,形成浓厚的科研氛围。常言道,教无定法,贵在得法,作为教师我们要不断反思,不断研究,不断总结,力争做研究型教师,科研型教师。在教学研究中,我们要多读教育理论专著,多观看名师教学实况录像,提升自己的专业水平。同学科,同组之间,师徒之间要相互学习,相互帮助,共同提高,努力探索出一条适合自己的科学高效教改之路。

上述方案不当之处,在实践中予以适当调整。

 

 

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