音乐教学中流行音乐应用的研究总结

2018-10-17    研究报告    【本页移动版】

 

西岗子中学 李慧

课题研究进展情况:

 一、准备阶段

  自2015年6月小课题申报立项开始,从我确定研究题目、制定研究方向,到开始学习研究实践,在这半年里,我阅读了大量的相关题目书籍及同行们的文章,不断进行理论学习和课堂实践工作,不断探索、总结、提高。

 二、实施阶段

   1、对流行音乐进课堂的可行性研究

  课题开题后,我搜集了大量的小课题资料,认真学习前辈们的研究方法机思路,并学习有关“流行音乐在课堂中应用”的资料和成功经验,搜集数据,对课题的研究方向再次进行确认。

   2、累积、收集流行音乐进课堂的相关研究资料。

  流行音乐进课堂这个课题,是我在教学过程中根据学生上课的反映设置的课题,针对学生学习课本内容时和教学任务外欣赏流行音乐时的不同表现发出的疑问,个人认为研究前应从“为什么”入手。

  学生为什么对音乐教材安排的内容不感兴趣?

  学生为什么不喜欢古典、民族音乐,喜欢流行音乐?

  为什么喜欢流行音乐,流行音乐是什么?

  流行音乐对学生有什么样的影响?

  研究的数据中包含随笔调查、及针对学生喜欢流行音乐专门指定的流行音乐欣赏教案等。

  本次课题目的要通过调查研究,了解学生喜欢流行音乐的原因,分析流行音乐带给他们的利与弊,能找到引导中学生正确看待流行音乐的方法,使流行音乐带给他们更多生活中的正能量;引导学生正确认识什么是音乐,音乐对他们的生活有何种帮助,帮助他们找到音乐要雅俗共赏的正确途径、及培养他们对音乐学习的兴趣,提高他们对音乐知识的渴望和提升他们的审美情操。

  3、课堂实践

  在新课标下,怎样让优秀的流行音乐进入课堂应用到教学中?通过在研究过程中找出学生喜欢流行音乐排斥古典音乐的原因后,尊重学生的喜好,在教学中穿插了两节关于流行音乐的课程,正视流行音乐在教学当中的辅助作用,帮助他们正确认识了流行音乐,效果相当明显,学生接受知识的积极性明显提高。

  4、课堂实践反思

  课堂实践不单说明流行音乐进入课堂是行之有效的,也是给我自己的教学方法一个很好的提示,教师自身也应对教学内容深入研究,不但要有深度,还要有广度。

在下学期,我将继续带着流行音乐探索我的课堂教学之路。

三.存在的困难及解决思路:

   这个小课题研究的题目是自己在工作实践中遇到的实际问题的呈现,困难具体表现在这样几方面:

  1、首次进行小课题研究,在探究过程中思路还不是很清晰。

  2、对本课题研究的研究缺少理论认识层面上的问题,偶尔对音乐走进音乐课堂的概念有些含糊不清。

  3、本课题成员只有自己一人,缺少研究与探讨的环节。

  4、本课题具有较强实践性,还没有很好地将实践与理论结合起来

  5、对流行音乐走进课堂的教学模式探究。


 

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