中学体验调查报告

2018-05-15    调查报告    【本页移动版】

       郭家坝文化中学体验调查报告

  组长:王子琪  组员:范书含、谭鸿昌、胡倩倩、贾锐沣、杜润泽

本周三(三月二十日)我们前往文化中学对他们的寝室生活做了一些调查。

一、问题

1、对两人一床有什么看法?

2、对于洗澡问题怎么看?

3、对于整个寝室生活怎么看?

二、调查方法

1、当面询问   2、亲身体验    3、事后QQ联络了解 

三、调查情况的整理

1、对于两人一床的问题文化中学的学生们并没有不满意。但是我校同学女生方面还是不大满意的。因为平时都是一人一床睡得所以两人一床后情况颇多,例如争位置、抢被子等。男生们并没有反应什么。

2、对于洗澡我们一直很纠结。一时找不到澡堂二是条件确实不太好。经过询问才知道他们因为澡堂大小和人数问题不是天天都可以洗大澡的,而是周几的。这一点文化中学的学生已经适应了,也在为我们想办法。

3、对于整个寝室生活我们的第一感觉是很大,但是因为太靠近厕所所以气味并不好。不过入乡随俗也没有十分多的抱怨。

四、结论

   通过这次的调查我分析出以下结论:

1、 从文化中学的同学的角度看来,他们对学校的住宿条件整体比较满意,虽然两人一床,但是每天都可以睡得很好,学校也提供了较好的洗浴环境。

2、 本班的女生对文化中学的住宿条件不怎么满意,因为寝室在厕所旁边,气味不好闻,而且在每层楼没有洗澡的地方。还有就是两人睡一床的问题,大家都很不习惯,觉得睡得不踏实。

3、 本班男生都觉得住宿情况良好,男孩没有女孩矜贵,比较能接受。而且男生比较喜欢两人一床的分配。

4、 在调查中大部分同学都对住宿问题比较满意,不满意的同学是因为不适应这种环境而不习惯。所以文化中学的住宿的环境还是可以让人接受的。

本次活动让每位同学都记忆犹新,建议学校今后可以多多组织这种体验、实践活动来丰富我们的生活。

     郭家坝文化中学的生活体验调查报告
第二大组

组长:杜靓文 组员:夏雪 王子平 韩心语 潘炎鑫 陈柏言
调查目的:本周三我们去了文化中学,在那里的食堂吃了饭。为了更好的了解文化的学生,我们第二大组决定从食堂的伙食的情况下手。

一、问题提出:
1. 文化中学学生的伙食是怎样的?
2. 学生们在那里吃的好吗?
3. 他们吃饭后又会做些什么?

二.调查方法:

1. 调查询问同学,了解他们是怎样在学校吃饭的。

2. 亲自的体验,了解食堂的伙食情况。

3. 通过QQ,电话询问,更详细的了解。

三、调查情况和资料整理:七年级的两个班共100多个人80%的学生对食堂的伙食比较满意,20%的学生对那里伙食感到不是很满意。对食堂伙食满意的人较多,据我们猜想,之所以大家满意的因素有:食堂本身做的饭还可以,也有可能是大家自身的原因,不挑剔。文化学校分餐主要是采取刷卡制,吃多少就刷多少。这样的目的是既能够让学生吃饱,也不会浪费。学生自己带碗筷吃饭,吃完后学生自己洗碗。也锻炼了学生的能力。

四、结论通过对调查问卷的分析,我发现:

1. 从整体来看,学生们对于学校这种刷卡制吃饭,非常满意。

2. 而对于那些不满意的学生来说,有可能是自身的原因,吃不惯太挑剔了。

3. 对于我们班的学生来说,男生都十分的满意认为伙食挺好的,而对于本班的女生来说,觉得分量太多吃不完,还有一些菜不喜欢吃。

4. 满意的同学虽然远远高于不满意的人数,但不满意的人却占有相当一部分比例。这表明老师们应该对食堂伙食的问题加以重视!通过这次去郭家坝文化中学的生活体验活动,我收获到了许多。希望学校以后能够多组织类似的活动。

      两校进餐状况对比调查报告

第六组 组长:宣飞鸿 

组员:韩喻沁、周靖人、黄山、吴铭泽、汪文韬

调查时间:3.20中午

调查地点:文化中学餐厅

调查目的:比较进餐状况〔如进餐队伍,进餐纪律等)  

   通过一中午的调查。我们总体的感觉还是很不同。

1、我们学校实行分餐制,他们学校实行刷卡制。

2、我们学校是饭已经打好了,他们学校是自己排队领餐。

3、我们学校是发餐具的,他们学校是学生自己带餐具。

4、我们学校总体吃饭较吵,他们学校很安静。

5、我们学校是可以倒饭,他们学校尽量不允许倒饭。

6、我们学校是把餐具给后勤阿姨洗,他们学校的餐具是学生洗。

这就是总体的不同。

结论:总体说来,这样的不同还是各有千秋,因学生而异。

第一,之所以我们学校分餐制是因为太多人,如果刷卡的话,要等十分长的时间。要想改成分餐制,要么改变进餐时间,要么扩大餐厅规模。

第二,条我们就不得不佩服他们了,他们很有素质。

第三,条是因学校而异。

第四条,也是反映了整个学校学生的素质。要想改进要从每班抓起。

第五条,也是在极力要求他们养成珍惜粮食的习惯。而我们要做的首先 就是减少倒桶的数量。

第六条反映了双方,学生主要是锻炼他们的自主能力。而我们学校要想这样,只有增加水池的数量。

     

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