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在兼职教研员毕业典礼上的发言稿

2019-02-20    演讲稿    【本页移动版】

尊敬的各位领导,亲爱的各位老师们:

大家上午好!

在这接近一年的专业培训中,我们几十位兼职教研员通过自己的谦虚谨慎、虚心好学,在各位专家学者的精心指导和带动下,成长得很快,专业理论水平及业务指导能力有了明显的提高。这里呢,首先要感谢中心领导对我们的关怀和照顾,同时还要感谢各位专家学者对我们的专业引领。下面我把日常工作中的一些做法与大家交流一下,说的不当之处望大家批评指正。

一、积极配合专职教研员工作,做好专职教研员的助手和参谋

在专业培训中,我逐渐清晰的认识到作为一名兼职教研员,在保证完成本职工作的前提下,要积极配合专职教研员工作,为基础教育课程改革充当好专职教研员的助手和参谋,这是一个正确的职责和角色定位。

1、配合专职教研员开展好学片领域的教研活动,发挥业务优势

学片教研活动是专职教研员精心搭建的促进教师专业成长的一个平台,一直以来我积极配合专职教研员,采取生动、有效的形式开展学片领域的教学研究活动,广泛交流课改经验和教学体会,充分利用好这一个平台,让它发挥实效,真正起到促进学科教师专业成长的作用。在学片教研活动中,我不仅圆满完成教研员布置的任务,而且还创造性地加入自己地一些想法,比如在听课评课活动前,总是选取一些有借鉴意义地文章资料,如有效教学理论、杜狼口经验、学案式教学方法等等,带领大家一起学习,一起研读,这样可以丰富大家的知识体系,拓宽教师视野。

2、配和专职教研员做好教改实验研究工作

我们积极配合专职教研员通过各种形式进行调查研究,了解课程的改革动态和学校教学实际,掌握教育的新信息、新思想和新观念,始终把握教改新动向,及时提出切实可行的教研教改建议并付诸实施。近一段时间以来,在教研员指导下,我们承担了《地理图像教学中教与学行为转变的研究》等一系列课题研究,积极投身教改实验的探索之中,利用教改实验中总结出来的宝贵经验,去指导和推动我区教学改革的步步深入。

3、配合专职教研员做好教师培训工作,发挥典型引路作用

为了提高部分薄弱学校地理教师的教学水平,在专职教研员的指导下,我们学科兼职教研员采取送教到校,传教上门的方法,与教师结队子培训指导。在培训过程中,兼职教研员帮助老师备课、跟踪听课,为教师说课、评课、亲自上示范课,从一节课的导入到结束,从教学每个环节的设计到具体问题的探讨,我们都做到了面对面、手把手地指导。如果说近年来有些学校地理学科取得了令人欣喜的佳绩,这与专兼职教研员配合工作,共同努力做出的突出贡献是分不开的。

二、开展教学研究活动,构建研究型教研组

我做为一名兼职教研员,同时又是一名教研组长。教研组是落实学校教学工作,开展教学研究,进行学科教学管理,提高教师业务水平的重要阵地。在加强团结、营造组内和谐氛围的基础上,如何把业务培训中学到的知识应用到教研组建设中来,这是我经常思考的一个问题。我主要做了以下两个方面的工作:

1、加强集体备课,丰富课堂教学策略和手段

在每周一次的集体备课活动中,一方面组织老师把备课活动做细,既要备课标、备教材、也要备学生,既要研究教材重点、难点,也要研究教法、学法,研究学生思维的训练和创新能力的培养,让每个老师对教材的内涵、外延、拓展、深化都做到深入的了解,这样在课堂上才能有的放矢。另一方面积极的把一些在兼职教研员培训中学到的先进理念在备课活动中与本组老师交流共享,努力转变陈旧的教学观念,丰富大家的课堂教学策略和手段,提升教学水平。

2、指导本组教师进行听课评课活动和校本课题研究

如何听课评课和如何进行校本课题研究是在兼职教研员培训中学到的两个专业知识。在组内教研活动中,我有目的根据学到的知识指导本组教师进行科学的听课评课活动,老师们觉得形式新颖,易于接受,取得了良好的效果。有的教师虽然申请了校本研究课题,但是对如何来进行研究并不清楚,通过我的讲解引领很多老师都感到受益匪浅,同时也有了积极参加教研培训的想法和需求。

回顾这段时间的教研工作,还有许多地方不尽人意,因而深感工作之艰巨,学科教研之重要,作为一名兼职教研员,我将加强学习,不断完善,加倍努力,勤奋工作,不断前进。谢谢大家。


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