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读《新课程下我们怎么当老师》心得体会

2013-06-17 心得体会范文  

一个教师的思考

——读《新课程下我们怎么当老师》心得体会

当了教师好多年,随着时代的发展,我们确实需要静下心来思考——新课程下我们怎么当教师。这段日子,我阅读了《新课程下我们怎么当老师》,感触很深。

    《新课程下我们怎样当老师》是一本案例式的教育书籍。俗话说得好:开卷有益!翻开书后,我就被它一个个生动有趣的案例吸引了。细细品味,让人感觉平时那些不能理解的理论知识离我们是这么的近,这也许就是文章的可贵之处,品读全文,带给我很多的感触,也积累了一些心得体会。

    首先,文章中的案例阐述能理论联系实际,让人感觉更易理解。在每篇的理论知识讲述过程中,都恰到好处地穿插着一些生动而有趣的案例。这些案例不仅让我读的津津有味,更是激发了我的强烈好奇心。因为这些案例都是发生在我们身边或我们认识的人身上,然而我们都不曾去了解。在第一章的第四节中,在阐述未来社会需要道德高尚的人时作者举了3个例子,分别发生在美国、英国和中国。其中中国的案例我也有所耳闻,一直受我们爱戴的周总理在国际上同样有非常高的威望。案例的大概意思是这样的:1976年一月八日,中国人民敬爱的周总理去世了,联合国降半旗致哀!要知道,这面于1945年在美国升起的旗帜目睹了众多国家元首的去世,30多年来从没为哪个国家元首的去世降半旗致哀。为此一些国家的外交官有意见,他们质问联合国总部官员:我们国家的第一元首去世,联合国的大旗高高飘扬,中国的第二元首去世,你们却为其降半旗,这是为什么?时任联合国秘书长的奥地利人库尔特先生挺身而出,在联合国大厦门前做了不到1分钟的演讲:“为了悼念周恩来,联合国下半旗是我的决定,原因有2个,一个是中国的金银财富多的不计其数,她使用的人民币多的数也数不过来,可她的总理却没有一分钱的存款。二是中国有十亿人口,但周总理却没有一个孩子。你们任何一个国家的元首如能做到其中一点,我便为他下半旗。”看了这个例子让我为我们这位伟大的领袖感动,也让我深深感到什么是道德高尚?道德高尚并不是可望而不可及的,而是就在我们身边,从自己做起,从身边的事做起。只有道德高尚的人,和道德高尚的民族才会得到全世界的认可和爱戴。

    其次,这本书全方位的介绍了新课程,让我们对新课程有了新的认识。在书中,林老师分析了当今社会需要什么样的人,将新课程从理念-课堂-教师扮演的角色-策略-教学方法等等从各个方面都进行了阐述。让我对课程改革的根本任务,主要目标,学习方式等有了全新的理解,提升了我的认识。以前我们总是认为在一个教学活动中,如果孩子们对答如流,活动开展很顺利,没有意外(都是在老师的意料之中),这次活动就很成功。然而看了这本书后才让我恍然大悟,这不是一节真正意义上的好课。而真正的好课是让孩子们大胆表述自己的想法,向老师提问,甚至问倒老师,这才是一节成功的活动。在这本书中,林老师对我们老师在新课程下如何扮演角色、如何开展好活动都有详尽的描述。在第二篇第三章中很清楚的将衡量一位好老师的十个标准进行罗列,看了这十个标准,对照了自己平时的教学活动,也让我真正感受到了自己的不足。其实有些道理我们平时都知道,然而在操作中我们却会盲目。重新审视新课程,我觉得它的特点首先就是要爱孩子,其次就是要以孩子的发展为主,最后是在活动中强调知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的整合。其实这些就是我们平时设计活动应遵循的,所以这本书里介绍的很多知识都为我们所用,是我们每一个老师都应该去认真研读的。

    再者,这本书让我更多的了解世界上各个国家的教育。在这本书中,林老师举了很多关于各个国家教育特点,都用一个个生动的案例给我们解说。如美国的诚实守信(价值3000万的梦想)德国的诚实认真(认真的德国人)日本的诚实坚强(中日两国孩子的较量)等等,在这些案例中我们可以发现他们都注重诚实,认为一个国家应以诚实为教育的根本,一个人的诚实比什么都重要,这也是做人的基本准则。不珍视诚信的民族,是一个可怕的民族。这也让我情不自禁的联想到我们的身边的不诚信的例子,小的是成人的一个谎言,大的就是假货遍地,这对我们的教育提出了更高的要求。要想我们的教育与国际接轨,我们必须教育我们的孩子要诚信,作为教育者的我们更是要以身作则,自己首先要做诚信,否则如何去教育我们的孩子?如何要求我们的孩子讲诚信?因此我们在平时工作中要注意诚信教育,对孩子允诺的每一句话必须兑现,树立好自身的榜样。

    读过这本书,我的心情久久不能平静,我感到自己收获极大!我想我一定会再去研读它,绝不能因为当了教师好多年,就固步自封。我们要在学习中进一步提高,使我们的教育收到实效。