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《改善学生课堂表现的50个方法》读书心得

2013-07-13 读书心得体会  

    最近阅读了《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》,该书作者主要总结其多年在学校的教学管理经验,考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂,归纳了50个改善学生课堂表现的方法。其实,这50个小技巧,我们已经知道的不少于40个,我们实际用过的也不少于30个,只是,在教育实践中,往往会因为会以成人的标准去要求学生,也往往会丢失教育的幸福感。特级教师薛法根说:“教育的秘密都藏在所谓的‘差生’身上。”如果孩子们已经完美到教一遍就会,说一声就听了,那么教育也就失去了价值。读过此书,忽然明白,教育中时时都有烦人之事,调整好心态,才能追求教育的幸福感!以下是我看完整本书的收获体会:

    要做一位学生眼中快乐的教师。我们要相信:微笑,可以使你走向成功。教学是一项很辛苦的工作,每天面对的是一群群孩子,他们有他们的天性。很多时候,学生都不能很好地自控。不管我们是否认为是家长疏于对孩子的管理,亦或我们的同事应该更有耐心,这些都不在我们可以控制的范围之内。唯一能控制地是我们自己的思想和情绪,要控制住自己的脾气,不要在学生面前失控,真诚地,心平气和去帮助学生改正他们的错误或纠正他们的不良行为。

    别让学生难堪,这不仅不利于课堂,还会伤害师生关系。学生不仅会对教师产生厌恶情绪,还会对该门学科失去兴趣。赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系,也有助于激发学生的良好表现。所以,要少批评,多点鼓励。皮格马利翁效应里提到过,不管你的学生如何,但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的,加上你投入自己的爱和心,不久以后你会发现,所有学生都变了,变成了你心里所希望的那样。所以教师在教学过程中,要善于捕捉学生的闪光点从而进行鼓励表扬。

    通过阅读这本书,我不仅了解到学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素,而且也更懂得了优秀的教师他们是如何通过关心、认可、鼓励学生,所以有了这些切实可行的经验之谈,再加上与实践的结合,用心去体会,用心去适应,用心去改变,任何一位老师对孩子的管理和教育都会是更加成功的。同时,学生也会不断进步,每天都有更好的表现。在以后的教学路上,我会争取多点智慧、多点爱心、多点耐心从而能够和学生和谐相处,争取共同进步。