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教务处个人年终述职报告

2013-04-02 个人述职报告  

  初任此职,仅有半年,其间有彷徨,有困惑,有捉襟见肘时的不知所措,也有完成一项任务后的释然情怀,凝聚成一句话就是“累并享受着”,享受着忙碌,享受着充实,享受着在工作中获得的点点滴滴。

  在教务处繁杂、琐碎而需极度细致的工作中,本人主要是协助曹学良副校长分管青年教师培养、高三毕业班工作和教务处电子化管理三项内容。

  一、制定青年教师培养方案,确立学科导师制,组织“名师讲堂”活动。

  我校多年来一直重视青年教师的成长与培养,为了使青年教师的培训工作在原有的基础上能够有新的进展,加强对青年教师规范化、制度化的管理,本学期出台了《实验中学青年教师培训方案》。此方案对青年教师提出“三年立足讲台,五年初见成效,十年成为骨干”的培养目标,以学科为核心,分设了骨干教师、成熟教师和新任教师的三级培养方案,进而实现学科组的梯队建设。

  与此同时确立了以“青年教师自愿选择,导师认可”为原则的学科导师制。全校共有39名青年教师在本学科选择了自己的师傅,并在学科组活动中签订了《师徒协议书》。其中有21位青年教师和各自的师傅在本学期的校内创优课大赛中一展风采,形成了师徒共同发展的良好态势。

  在对新任教师培养中,设立了“名师讲堂”,对任职五年内的教师进行集中培训。本学期开设了两讲,其一是由我本人主讲的《青年教师如何规划自己的职业生涯》其二是董彦旭主任主讲的《解读“中长期发展纲要”》,青年教师收益匪浅,反映良好。

  二、进行高考数据分析,配合高三年级组,做好保送生和自主招生的各项工作。

  在本学期高三工作研讨会上,我将学校近三年的高考成绩做以详细分析,通过与同类校的横向比较,三年各科成绩的纵向比较,找出我们的优势与不足,进而指导本届高三年级的教学工作。与此同时,组织了高三年级进行高考报名工作。

  随着高校招生制度的改革,今年各高校推出的招生制度灵活多样,从北京大学校长实名推荐制,到清华大学的A计划,从直荐到校荐,在20XX年11月到20XX年1月三个月间,此项工作一直紧锣密鼓的进行。从学习每个高校的政策,到年级排名分配名额,从填报指导到按时寄送,每个环节都需科学合理。到目前为止,我校共推荐20名保送生,向26所高校校荐了近200名学生,为我校20XX年高考取得佳绩打下的良好基础。

  三、提出搭建网络管理平台的设想,努力实现教务管理电子化。

  为了提高信息化校园的使用效益,让网络更好地服务于管理、服务于教学、服务于交流,本学期教务处大胆提出了教务管理电子化的设想。试图从学分认定、成绩登统、学生选课、学籍管理等方面建立一个系统稳定的网络平台,以便于教务处的各项管理工作。此项工作在信息处的协作下,已和北京的融创科技有限公司进行合作,以期在下学期投入使用。

  作为一名教师,在自己专业发展的道路上也积极探索,不懈努力。

  本学年在核心期刊共发表四篇论文。

  时间题目发表刊物

  20XX年4月《两种思维协调发展写作方能文丰意远》《高中语文教与学》

  20XX年8月《变泛泛而谈为专题深入》《天津教育》

  20XX年7月《磨“信度效度”砺“语文素养”》《中学语文教学》

  20XX年12月《以双线自主活动教学促进语文教《天津市教科院学报》学方式的改变》

  在全国、市区、学校做五次讲座。

  时间题目主办单位

  20XX年10月《作文中的“真”与实“》天津市教委、教研室主办的“十

  省市重点中学有效教学聚焦课堂”展示活动

  20XX年11月《青年教师如何规划自己天津市实验中学的职业生涯》

  20XX年12月《吾生有涯,而知无涯》天津市河西区教育中心