关于暑假三份家教经历的实践报告

2017-02-20    社会实践报告    【本页移动版】

写在前面:

2011年的暑假,显得格外的不同寻常,在这里,我学会了坚持,体会了人生,开始了思考。没有计划地,做了三份长短不一的家教工作,成了四个孩子的老师,一路走来,我看着他们,看着他们的父母,看着我的思想改变,想了很多。没有了睡懒觉的特权,少了看电视剧的时间,每天忙碌着,准备着,多了一些责任,就这样,充实了这个假期。

很快乐,也很辛苦。我想,我又一次长大了,了解了自己以前不曾了解的社会,学到了自己不曾理解的做人做事道理,体会了父母的艰辛......也许,是该好好的想一想了,关于生活,关于未来,关于自己。

所以,在这里,借着实践报告的形式,我想用我稚嫩的文笔,记录这一段经历,记录那些成长,那些辛苦,那些进步。也许,它更像一篇日记,但我决定写下去,用特殊意义的形式记录特殊意义的成长。几年后,也或许,几十年后,看着它,心里也会满满的,充满感激的。

是的,在大一刚刚结束的而这个假期里,有太多让我想说的东西,也许,我写的不是很好,也许,我记录的不是那么深刻,但我想请你们,和我一起去回忆,静静的....

一.实践原因

1.   其实最最原始的原因,是为了妈妈。一直以来,英语成绩不错的我,是妈妈的骄傲,妈妈和一个关系很好的阿姨在一块开店卖衣服,每天会见很多人,会聊很多,我自然成了妈妈骄傲的话题,久而久之,大家都知道了:哦,她的女儿英语不错。快放假的时候,妈妈就和我说,有个很熟的阿姨要我帮忙给她孩子讲语法,她已经帮我答应了。一开始,自己不是很情愿,但为了妈妈,我应了。

2.   前面说过,是四个孩子,在第一份家教工作完成后,自己收获了很多。所以之后的家教,我很自愿,我想要了解更多,体会更多,收获更多。

3.   充实暑假,锻炼自己,同时测验自己到底有多大能力,很大程度上促成了这次的实践。

二.实践时间及对象:

1.    20XX.7.20------20XX.8.07,一个要升高二的女孩。

2.    20XX.8.09------20XX.8.14,姐姐家的将要上初一的儿子。

3.    20XX.8.16------20XX.8.19,一个阿姨家的姐弟两,姐姐升初三,弟弟升初一。

三.实践过程

1.20XX.7.20------20XX.8.07,一个要升高二的女孩。

   还清楚的记得,当自己风尘仆仆赶到家时,七月十九号那天,在店里见到那个叫王静的女孩时,她有多冷。不多说话,只是一个劲地,拨弄她的新发型,完了很豪爽地说:“我就是看不惯我们英语老师,所以不想学她的课,你呢,也不用咋,给我讲讲语法就行了,其他的不用。”听着我直害怕,心里想着:我能应付的过来么?哎......她妈妈简单给我介绍她的情况后,我们约定了讲课的时间是在每天早上的八点到十点,地点在她家暂时没人住宿舍楼里。因为她没有带任何资料,所以我下午就去书店买了两本语法书,就这样,与这个女孩的相处就开始了,带着忐忑的心情,硬着头皮上了“战场”,不情愿的。

第一天早上的起床,纠结的很。妈妈六点半就起来了,隔五分钟就叫我一次,还叙叙叨说什么不能迟到,要守信誉,答应几点就得几点,提前到最好之类的话,我瞌睡的很厉害,一个劲地翻身最后还有点火了,差点冲妈妈叫唤,最后的最后,在几经挣扎,几经努力之后,在7:45的时候,成功起床。洗脸刷牙,梳头发,混乱又忙碌的赶紧撤,气喘吁吁的赶到之后,还差两分钟迟到。我们在楼底碰面 ,然后一起到家里。

见面时还是很尴尬,简单的问候之后就是沉默。进了门,因为不住着人,虽然家里有提前被打扫过,还是很憋气,我们先把所有窗户都打开,看到旁边有电子称,还成了一下体重,我告诉她,我想减肥。之后就坐下来学习了。我告诉她:英语学习,包括语法,最重要的是多记多理解,我能教给你的只是对它的理解,对它的大概认识,还有学习它的心态,具体的需要你自己来操作。我想,这是我说过最有哲理的话了吧,而且,还是临场发挥的,呵呵,自己挺满意。

开始时是讲的简单的词类,名词动词形容词之类的,我想着简单,所以就自顾自讲着,偶尔问她一句:“懂不懂?”,她答:“恩。”不多说一个字,用着我们有点搞笑的临县话,中间夹着陌生,没有休息,没有停顿,结束了难熬的两小时。哎,结束的时候,累的嘴巴都不想说话了。

之后的几天也都是词类,状态还是那个样子,还是我讲着她嗯着,有时,她会小小的有点瞌睡,我们还是进门先开窗户,然后我称体重。

唯一改变的是,有时当讲的时候得不到她的回应时,开始有了小小的挫败感,同时,我们也慢慢熟了起来,中间休息的时候也会谈一些别的事情。

之后到讲那些懂得知识点,像非谓语,虚拟语气,倒装等等的时候,我觉得该换一种方式了。因为高一刚刚完,这些知识很大部分她没有涉及到,所以我想着那会我们老师教我的时候的情景及方法,让她做笔记,知识点与例句结合,背一些经典例子理解知识点,告诉她联系着汉语的知识,完了,在做相应的联系的时候,必须在笔记中找到相对应的知识点......就这样,一个知识点一个知识点,一步一步,我们一起努力着,结束的时候,笔记已经快一个本了,我们之间也成了好朋友,在一起回聊一些八卦,会哼喜欢的歌,会彼此挖苦,会开玩笑....

结束的那天,我带着自己印好的重要的一些语法现象和自己总结的一些做题方法,给了她,其实,蛮不舍的。她说:“姐,我舍不得你。”她说:“姐,今年冬天回来了,你还要教我。”听着,鼻子酸酸的。

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这就是她,那个表面看起来很酷很冷但像个孩子的她,还有我们一起学习的地方,还有那个曾经很重要的表。和她的相处,真的给我很多感慨,也很快乐。走的时候,她让我看了她家的仙人掌开花(她家有很多花的),第一次见,真的很美。P2

 

就让仙人掌的美丽,定格这段回忆,来结束这段难忘的经历。用浓墨重彩来记录,用最深刻来思考,来改变,来总结,我想,我会铭记的。这是之后上网聊天时的一段话,这就够了。

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2.20XX.8.09------20XX.8.14      

短暂的休息之后,又开始了去姐姐家的工作。姐姐(舅舅的孩子)的儿子小虎,要升初一了,以前只是被教过一些简单单词的读音,姐姐怕他上了初一之后赶不上别的孩子,所以让我给他讲讲,距离他开学只有五天的时间了,所以,我只有短短的五天,在这五天里,必须让他有所学,这次的挑战更大,压力也更大。

我们这里,是一个比较落后的县城,英语教学的资源很匮乏,老师的水平也有限,方法很多也不恰当,所以我想着,给他讲讲最基础也最容易被忽略的音标。哪怕五天只学这个,学会这个,也就够了。我在英语学习网站:大耳朵英语网,普特英语网,沪江英语网站收集有关音标知识的所有资料,还下载p4了音频,自己总结整理,听着标准读音,跟读,认真的备着课。这时的我,已经很自愿的去做这份工作,很投入。丢弃了家教工作的没意义观念,在摸索着,在坚持着,虽然还是很想睡懒觉.....

前三天,我一直在教他读,一个一个音标的写,一直重复,甚至我把音标表都写了二十几遍,然后让他读,让他背写,一遍又一遍,不厌其烦的写着,读着。很奇怪,当把一整个音标表放在他面前时,他可以读出来,也可以背写音标表,但就是单独挑出音标时,情况就不是很好了。我想着。也许还是,不太熟,也慢慢理解了“熟能生巧”的含义。因为他认识会读二十六个字母,所以我想到了用字母及一些会拼的单词来记音标。

接下来的两天,就一直用这种方法来学习。我发现,当让他自己拼的时候,他很积极,也很兴奋,学的也很快。这也启示我:一个孩子的主观能动性的力量是强大的。在教学的过程中,要注意与孩子的互动,要提高孩子学习的积极性。在学习的过程中也是,自己愿意学,比任何方法都管用。

教孩子的过程中也要注意方法,比如给他适当的赞扬;当他休息想偷懒的时候,用剪刀石头布得方法,让他乖乖听自己的:要时时和他互动,给予他主动性……。这些都是一直在做工作的时候,所做的总结和思考。也突然觉得,思考是多么重要的一件事,呵呵,做个会思考的孩子吧,在大学,也很重要。

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    小虎该开学了,就这样,我们的相处又得结束了。每天他骑着电动摩托车接送我,我们之间,也似乎亲近了许多。虽然最后的他,拼起单词来还是有些生硬,但我想,我,他,我们做的已经很好了。至少在开学时候的他,比别的孩子更早一步接受新知识,应该会学的很好吧,也会对他学习英语的信心也增加很多吧。至于我呢,和小外甥联络增强了感情,还创造了新的学习音标的方法“以熟带熟”,也就是用熟悉的事物带动不熟悉的事物到熟悉,还总结了教学中应该注意的问题,收获不小呢。也挺开心的。

4.    20XX.8.16------20XX.8.19

这次呢,也是很意外,本以为可以休息做自己的事了,可是……这个阿姨不是很熟,只是去妈妈店里买过衣服,非得要求我给她的孩子讲讲,说是哪怕两三天也可以。所以,我就答应了。

第一次阿姨在约定的地方等着我,很早的。见面的时候,才知道是给姐弟俩讲,姐姐要升初三了,弟弟升初一,姐姐给人的感觉,也不是很友好。说是音标已经会认了,就是不会拼单词,拼不出来。

有了给小虎讲解的经验,感觉这次还挺容易的,自己教的信心也大大增加,还想着,要把姐姐给收服了呢。开始学的时候,我问他们:“可以背写音标表么。”姐姐直接来了句:“我们老师说了,音标不用背写。”但是这次我不怕了,也没被她说住,我耐心地给他们讲解其重要性以及小虎的经验,最后,愿意去背写。第一天,我们就把精力放在了背、巩固之上。还是一次次写,一次次读,中间的时候我灵机一动,因为是两个人,就让他们比赛计分,看看谁读的好,输的一方要答应赢得一方一件事。呵呵,效果还挺好,一天下来,在他们原有基础上,已经背会了。在这期间,姐姐也开始笑了,不是看起来那么难处了,我们三个人就边读边计分,共同商量比赛原则,我是裁判,他们是选手。笑着,学习着,讨论着,辩解着……

时间过得很快。不知不觉中,就教了三个小时,也欣慰,他们确实,学会了。

之后的时间也是用比赛的方法,去拼单词。我告诉他们:音标就和汉语拼音一样,学会了,认识了,拼就可以了。不要畏惧,慢慢来,一个拼,然后读出来。第二天的时候,得我带着他们,一个单词有时甚至要拼两分钟,但慢慢的他们就熟练了。第三天的时候已经可以自己单独拼了……

因为还有别的事要忙,所以,在他们会拼的时候,这次工作也该结束了。短短三天,虽然没记住他们的名字(比较拗口),但这次经历给了我无所畏惧的勇气和信心。

又是一次愉快的经历!

实践感悟与反思  

1.看人,看事,都不能凭自己的感觉和想象来判断,如果没有经历,有没有发言权。就像对王静的第一印象,没有相处,就不知道她的本性;就像对家教这份工作,没有做,就不会知道它并不是没有技术含量的工作,也不会知道,做好这份工作,并不容易。

2.做任何事情,思考总结很重要。在实践中反思,在实践中成长,不要做了就忘记,多想想自己那些地方还有欠缺,想想事情为什么失败,多总结经验,在下次相同的事中做到心中有数。就像对音标教学的方法,见到姐弟俩时,马上就可以判断,症结在“不熟悉”。

3.一些做事的方法,其实已有很多古训来说明,但总是体会不深,无法理解。这次的家教工作结束后,真真切切体会了好多。像“熟能生巧”,如果不能很熟练的掌握音标,就无法拼单词。

4.做任何事必须坚持,坚持了,努力了,就不后悔了。自从回家就一直忙着家教的事,每天早上的起床的时候,很难。有时候甚至会问自己:我到底图什么,把自己搞这来辛苦?有时候,也会想要放弃,在看到他们开始的不友善时,在他们学不会的时候。但很庆幸,我坚持了下来,我想,如果我放弃,一定会后悔!

5.在教的过程中看到了父母的辛苦,“可怜天下父母心”,就像那些孩子的父母,宁愿求着别人,也要让自己的孩子学的好一点,轻松一点;就像我的妈妈,现在就为我的就业担心,希望我可以早早积累经验。我想,以后的我,应该会更加拼吧,好好的过好大学四年,为了那份“父母心”。

写在后面:

终于将这一段故事给讲完了,写了一遍,就好像故事又发生了一遍,如此清晰,如此真。心里的那份感受也似乎更加强烈了。我想,真的,在这个暑假,在这次实习中,我确实成长了,收获了。那些感动,那些收获,会收藏在心底,不忘记。

这次实践有了它的意义,我想,我做的很好。在将来的岁月里,在接下来的日子里,我会带着这些收获,继续向前走,它们将是我一生的财富。

我走的很认真,也很辛苦。很感谢那些孩子,让我学到很多,也很感谢这次经历,给了我从未有过的满足感,看着他们学会知识,看到他们的进步,真的有种莫大的成就感。我想,也许,英语专业的我,将来,会选择做一个老师吧。

暑假即将结束,很不舍。真的,期待下一次的实践,我会做的更好,我坚信!

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