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优秀教师先进事迹

2013-11-05 优秀教师事迹材料  

还是在我儿时的时候,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发了芽,长大了。它终于结出了喜人的果实——我也成了一位老师。人们对教师的评价一向都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来,不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石中的一颗,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方,奔到更加广阔的天地。初次登上讲台,面对着这群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸,装出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久,他们很快地发现了我的“友善”,向我玩起了把戏。上课时有小声说话的,有做小动作的。对此我当然是怒不可遏,将他们狠狠地训一顿。此后,我发现,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一项不差。可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?我开始食不香,寝难安。思考着自己的所作所为,总感觉正常的师生关系应该是朋友、战友、师徒……或者说更加融洽的关系.这时老教师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通,用心去爱他们。我半信半疑,这样能行吗?没有其他办法,也只有这样做了。课下,我主动走到学生的行列,问他们一些班里的人和事,起先,他们支支吾吾,目光中充满着闪烁的眼神。看到这种情况,我换了一种交流的方式,尽量抛开他们敏感的话题,只是换成和他们做游戏。我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心。将心比心,以心换心。不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。慢慢的,学生和我熟悉起来,把我看成了朋友,什么话也愿意和我说,甚至连我上厕所的时间也要剥夺。上课时,他们一个个聚精会神,那份认真的劲头的确让人看了心生感动。我看到了他们脸上久违的开心的微笑,这也是我期望的和谐的师生关系。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。

有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“那里有‘爱’,那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础。因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会“亲其师,信其道”。教师无小节,处处皆楷模,学高为师,身正为范。

回顾多年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我认真钻研业务,大量翻阅教育杂志,不断给自己充电。努力做到最好。“实践出真知”,教学方法、教学模式书本里有很多,不能简单的说哪个方法好、哪个模式更科学,因为我们在课堂教学实践中知道了适合自己的才是最好的方法、适合学生的才是最佳的方案、适合课堂教学目标实现的才是最有效的模式。苏霍姆林斯基说,“真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯,是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”我们语文老师每天在办公室里能看一篇专业文章,写上几句教学反思,这是很容易做到的,每周写一段感悟也是不难。如果我们能在一学期写上几段有质量的教育教学杂记,写上一篇有质量文章,只要坚持行动,自己与自己比收获,相信“时间”会把我们变成“最好的语文老师”。

与自己比,是一个自我反思的过程,是再次认识自已的经历。每所学校都会为老师们创造了学习的机会、提供了学习的条件,外因需要通过内因起作用,“真正”的努力才能有“真正”的收获。好的方法、成功的经验那里来?从日复一日的课堂教学实践中来,只有基于实践的思考才能有新的“灵感”。通过思考,我们会清晰地认识自己,理解自己的本职,把握自己的教学,比自己,靠自己,给自己加码,为自己充值,提升自己业务能力。“积跬步,以致千里”,只有靠自己的努力,靠独立的思考,靠自身的修炼,在“积累”和“总结”的过程中,不断地超越自己,一天更比一天强,一年更比一年能,慢慢的、渐渐的我们形成了个性化的教学风格,成功的大门一定会为我们青年老师开启。

在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是:对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助,忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师,忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入,更是爱学生的体现。面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想:教育事业也许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人生。教学中,我也许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪,让清澈流进每个学生的心,教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。老师们,我们每个人的手中,都握着无数的金种子,那便是爱,是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧,相信不久的将来,等待我们的是丰硕的果实。