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中学模范班主任事迹材料

2013-06-24 班主任事迹材料  
  
  自从20XX年3月来滏阳中学任教以来,在以聂世军校长为核心的校委会领导下,努力工作,刻苦学习,积极完成各项任务。以下是本人的一些工作总结:
  
  一.班级管理方面:
  
  20XX年为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件和学习《关于学习加强校园文化建设的几点建议》,为了更进一步创建文化品位为根基的学校,为把“弘扬滏阳精神,丰富办学内涵,提升人文素质,滋养学生心灵,促进教师、学生健康和谐发展”我们学校掀起了学习认识校园文化建设,积极努力建设校园文化的浪潮。
  
  1、深入学习了学校文化建设理念、坚定了建设校园文化的信心,并及时领导和发动学生参与各项班级文化建设。
  
  学校是人类文明进步的创造、结晶和典型标志。肩负着文化的传递、传播和创造、发展的重任,一所学校所具有的独特个性、品味和文化内涵,班将会给学生烙上深深地印记。而班级文化是学校文化的基础,所以班级文化的建设十分重要。为此我积极向学生讲解文化建设的内涵,鼓励并引导学生积极制定班级文化建设纲要,包括一下内容:
  
  (1)班级口号:
  
  刻苦钻研,勇于创新,团结合作,共创会辉煌。
  
  (2)班级管理指导方针:
  
  “一个必须”:必须服从班委会领导。
  
  “两个努力”:努力做有道德的人;努力做有思想的人。
  
  “三个有利于”:有利于个人发展;有利于班级团结;有利于学习氛围。
  
  2、坚持校园文化建设从细致入手、坚持长期渗透。
  
  班级纲领有了,班级文化的框架有了,怎样进一步深化班级文化。我们知道良好文化不是一朝一夕能够建立起来的,需要长期的渗透。需要科学细致的后期工作。
  
  (1)针对文化建设的特点我领导组织学生创办了班级的第一份报纸《春华》,鼓励学生积极的发表自己对学习,生活等各个方面的看法。至今已出版20多期,春华已成为了班级的文化标志,让学生通过交流产生思想的火花,努力去做一个有思想的人。
  
  (2)组织班委会进行自我管理,经过同学们和老师一年来探索和实践,我们班初步形成了以班干部为领导核心,小组为组成结构的学习管理结构。在小组建设和完善上在学校处于领先地位。小组建设的成果为学校教学改革探索提供了试验基础。 (事迹材料 ) 小组建设的成功使我班各科成绩在同类班级中名列前茅。
  
  (3)为了让学生做一个有道德的人我们一年来的班会主题始终是做人。细化了文明习惯,如“打招呼的五要”,“上课的十要”等等。
  
  (4)积极响应学校组织的走进学生心灵活动,并相应的开通了《我想对您说﹍》师生信箱。小组长每日报告“值日报告”反应小组成员学习生活情况,我和学生每日书都写写反思,并相互批阅,加速学生心理健康成长,使师生关系更加融洽,并发现了许多学生潜在的问题,并及时的给于了解决。
  
  (5)组织学生美化学习生活环境,制作各种班级文化展板,丰富学生文化生活。并多次在手抄报,黑板报等比赛中获得佳绩。
  
  (6)组织并参与感恩周活动,举办了多期《感恩父母》,《感恩老师》的班级和校级演讲比赛,并取得了优异的成绩。
  
  (7)积极配合各任课老师创办学习娱乐小组,充实课外活动内容。并在男子拔河比赛,女子跳绳比赛,手工制作大赛,歌咏比赛,团体操比赛等活动中屡获得佳绩。
  
  (8)为了增加班级凝聚力,指导班委每大周举办小组跳绳,歌咏,演讲,辩论赛等班级内活动,并给于鼓励嘉奖。