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争创《中小学生日常行为规范》示范校申报材料

2013-11-06 申报材料范文  

争创《中小学生日常行为规范》示范校申报材料 

我校自建校以来一直非常重视小学生行为规范的训练,注重良好行为规范的养成教育,将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点,做到“三抓、三促”——“抓制度,促落实;抓重点,促特色;抓总结,促内化”。学校先后获得“天津市青少年绿色行动承诺学校”、“天津市优秀家长学校”、“天津市思想教育先进校”、“天津市思想教育先进集体”、“天津市交通安全达标校”、“天津市日常行为规范示范校”、“宁河县优秀德育学校”等荣誉。近年来,我校从素质教育出发,以教育学生学会做人为目标,从培养学生的责任感做起,开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育,培养具有良好素养的文明小公民,提高学生的整体素质,在此同时学校的整体质量有了进一步的提高。

一、建设学生管理队伍,加强自主管理,形成良好习惯。

学生管理队伍,是学校管理的一支重要队伍。我校充分重视学生管理队伍建设,发挥学生管理队伍的功能。学期初,大队部就成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍,召开专门会议,明确职责,目的是引领、督促、激励学生养成良好的行为习惯。我要求学生干部要身先士卒,对各班的楼内秩序、路队、纪律、卫生、大课间活动等七项常规情况加强检查考核,每周公布检查成绩,每月进行总结评比。平时做到一周一汇总,一月一小结,有关检查到的情况及时与班主任联系,共同教育。各班还通过学生干部轮换制,提高学生的能力,努力引导学生相互教育、自我教育。如今,有过班干部经历的同学越来越多,他们都知道了当班干部的首要条件,那就是要有一颗为他人、为集体服务的心。少先队值勤岗已经成为我校行为规范管理的一支生力军。

二、构筑与完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系,促进学生养成良好的行为习惯。

     1、课堂教学主阵地育人。我们把德育渗透作为课堂教学的目标之一。要求每位教师在备课时,就要结合教材和学生实际,确定学科德育目标。课堂教学中,在传授文化知识的同时,适时对学生进行德育渗透。例如,小学语文教材中有不少能对学生进行正面教育的好教材,我校语文教师就充分利用这些潜在德育素材对学生进行情感教育,人生观、价值观教育,在《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学后,学生从中感受的“慈母之爱”与“严父之爱”同样是爱,纷纷表达了自己对父母教育方式的理解,使情感教育得到升华。正是由于抓住了

课堂教学这一主阵地,才使我校的德育工作落到实处。

     2、环境育人。我们这里所说的环境,包括校容校貌、环境布置、校风、学风等,这样的环境具有隐性教育功能,在不知不觉中使学生“入耳”、“入脑”、“入目”、“入心”,耳濡目染,净化了孩子的心灵,使德育渗透达到了“润物细无声”的境界。我校历来注重环境育人。为此,我校投入大量资金,精心创设优美和谐的校园环境,树景点,修花坛,另外还建立了荣誉展室,文化长廊、德育墙、宣传栏、标语牌等,使少年儿童置身于浓浓的德育氛围中,精神境界得以升华。我们利用每周一升旗、每周中午广播等途径对学生学习规范、践行规范,进行积极引导,形成了校内无追逐打闹、校外无攀折涂画的良好风气。建校以来没有发生一次恶性事故,通过开展着装讲整洁,走路讲规范,教室比清洁等系列活动,使同学们形成处处讲卫生、时时讲规范的良好习惯。另外,课桌椅常用常新,不乱花钱、上学不带钱、不进小卖部等做法也使学生养成爱公物,乐节约的良好美德。另外,我们还注重让橱窗说话、让墙壁说话。学校橱窗依据学校教育主题每月更换,学校走廊悬挂名人画像、师生艺术书画,学校楼梯口、水笼头旁均有醒目的文明语提示:“请靠右走”、“请节约用水”、“请讲普通话”。无声的语言,是对学生的良好教育。

3、活动育人。我校大力推行素质教育,注重学生的全面发展,坚持活动育人。我校开展了特长生评选活动,设有书法、绘画、舞蹈等多个兴趣小组,现已形成了全员参与。学校形成自己的特色,学生有一技之长。先后有多人多人次获县级以上奖励。我校轮滑小组曾参加县级比赛获得较好成绩,并参加了展示活动。我校把丰台镇年画引入校本课程,曾接受了电视台的采访。并在新闻中播出。活动育人已成为津海小学百花园中一道亮丽的风景线。“团结、勤奋、务实、创新”的良好校风已经形成,“活动育人”这朵奇 葩正焕发着勃勃生机,换来了满园春色。

    4、劳动育人。劳动实践作为劳动教育的一个重要组成部分,对于培养学生良好的劳动观点、劳动态度、劳动习习惯和劳动技能有着课堂教学不可替代的作用和功能。我们把劳动实践作为育人的一条主要渠道,使学生在家庭、学校、社会等不同场所都有所作为。我校学生人手一把抹布,楼道、操场、教室的卫生都是各班学生负责,既培养了劳动技能,又进行了行为规范教育。并组织学生参加劳动实践基地活动,使学生受益匪浅。

三、开展丰富多样的系列教育活动,深化学生良好行为习惯的养成。

    1、从养成教育着手,组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,利用晨会和班会,精心组织学生“学标”、“达标”、“考标”。

2、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、红领巾广播、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,杜绝了不安全隐患。坚持路队进校、离校。学校还邀请法制副校长、交警人员等到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作,提高责任感,做好护导工作,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。本学期,重点做好了乘车学生的管理工作,制定了学校乘车管理制度,安排了维持秩序和交接管理队伍,平时能经常跟车,及时了解站点情况,并经常与车队负责领导联系,交流双方管理中的情况,真正做好乘车学生的管理工作。德育处还通过播放安全电视专题片、小广播等形式,真正使安全教育落到实处。建校来我校师生的安全事故率、违法犯罪率均为零。