教师招聘面试板书设计

2018-04-27    教师面试    【本页移动版】

精心设计的板书有非常重要的价值,能为学生的学习添砖加瓦、搭桥铺路。板书是课堂教学不可缺少的部分,在广大考生考试面试特别是对于说课或者试讲中,板书也是重点考查的项目,占有相当重要的分数。如何在一堂课中设计合理的板书呢?

首先板书是浓缩的,经过提炼,其显示的知识结构应简明扼要,一针见血,少而精。设计时要针对教学内容和学生特点,具有独特性和针对性,便于学生提纲挈领地理解和记忆,将所学知识系统化。

1.符合教材特点

板书是反映教材内容的“镜子”,并且是具有过滤功能的“镜子”,起着概念图或知识框架的作用。为此,板书应针对教材内容的特点进行合理设计,如生物课中形态结构课的教学,数学课中几何内容的教学等,在设计板书时需要考虑图形的安排;而理论课或原理课的教学,在设计板书时则要考虑文字的布局和排列。

2.符合所教学生的实际情况

板书设计应从学生的实际出发,符合学生的年龄特点、知识水平和实际状况。低年级的学生可多带一些形象性的特点,高年级的学生则可以突出逻辑性的特点。板书内容的繁简则取决于学生的接受能力。学生接受能力强的班,板书应简单些、概括性强些。学生接受能力差的班,板书可详细些。这样有利于不同的班级学生不同的学习需要。

3.体现教学重难点

重难点突出是板书设计应遵循的一个基本原则。精湛的板书应用最精练的文字、最关键的词句、最简明的符号、最形象的形式来组合板书的内容,让学生从板书中抓住学习的重点和难点内容。学生想的过程是本节课的重难点,此板书简洁地展示了学生想的过程,理清了学生的思路。把重难点用式子、符号展示出来,降低了难度,为学生提供了表达的范例,使学生表述起来有章可循,不再是泛泛而谈。

4.板书要讲究时机

板书要巧妙地结合课堂教学“进行时”,有机、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统,促进教学效益的最优化。大多数板书都是在课堂上当着学生的面逐步完成的,所以板书内容呈现的次序和时间也须考究。呈现太早,会觉得突兀;呈现太晚,又会觉得多余;只有当学生需要的时候写出来,才能达到“润物细无声”的效果。

上课之前,为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题、尝试题等让学生去看去思考,这种讲前的板书重在指引学生的学习思路。

在课堂中板书反映的内容是教学的重难点,因此,不仅要精心遣词造句,更要把握时机,才能使学生思维的脉络与教师的讲解配合默契。一般分先讲后书:分析、归纳前述内容,提出结论后再板书,能起总结作用,可以加深学生对问题的理解;先书后讲:对一些抽象难懂的概念,先书后讲,逐字逐句分析,以达到消化理解的目的,能起到引导作用,诱引学生去追寻教师的思路;边讲边书:充分利用师生双边活动,并结合其他教具的使用,以调动学生的积极性,拓展学生的思维,能起到控制作用,可以吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣,使教学思路、教师思路和学生思路合拍共振。

课堂教学讲完后小结时,即在原有板书基础上,以简短语言回述教学重难点,同时用一些线条、符号、文字连画去标明关系,统领板书,可使学生对教学的整体内容得到强化和巩固,这一步也是相当重要的。

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