教师面试通用技巧

2018-03-21    教师面试    【本页移动版】

在教师招聘面试中试讲是至关重要的一个环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手做到完美,才能打动考官。赢得胜利。在此,中公讲师为广大考生总结试讲高分技巧,希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。

一、责任心

作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。相信自己,别人才能相信你,打动那些对你有好动感的评委,没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好小朋友。在开展活动时要有激情,如果气场不足,起码声音要洪亮。普通话标准一些、讲话语速不宜太快,如果拿捏不好,可多多演练。讲话掷地有声、不半推半就、在讲台上有台风这些都是我们在面试的环节需要注意的问题。同时在见到面试官时表现出落落大方的感觉,不可太拘禁,也不宜太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并与活动的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引入到活动的内容上来。不用花费时间讲得过于仔细,只要在试讲的时提到即可,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神交流,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。同时要面带微笑,不要太严肃。试讲时没有幼儿参与,但同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现,如小组讨论、分组学习、活动前的预习游戏等等。通过师生互动,体现幼儿教师的教育理念。

二、勤能补拙

试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次,如果出现紧张的状况,就多演练几次。可以找个没人的地方独自模拟,也可面对自己的朋友进行模拟,他们或许能给你提出一些意见和建议,针对这些建议进行改进,会使我们的试讲更加精彩。试讲结束后可能下面的评委会对你进行问题。这时,对于自己会的,不要抢着回答,等评委老师提问完毕后再做回答,也可思考片刻,再进行回答;对于自己确实不会的,一定不要胡乱回答,直接告诉考官,这个问题我确实不太清楚,给考官一种真诚的感觉。在回答问题时伴随着面部的微笑,会让你省去很多麻烦的。

总的来说,我们在进行面试时,一定要注意流畅性、逻辑性、表情、与考官进行眼神的交流以及使用适当的手势语。同时,我们也希望广大考生能够通过自己的努力,顺利通过教师招聘考试,取得理想的成绩。

教案模板:《你能为他们想一想吗》

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

通过学习,让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。

【能力与方法目标】

感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便,尊重 他们的人格。懂得“人人为我,我为人人”的道理。

【知识目标】

通过学生与劳动者的亲密接触,形成一定的体验,感受与他们的关系,联系生活引导学生倾吐真情,明辨是非,学会设身处地为他人着想。

二、教学重难点

【重点】

了解各行各业的劳动者为我们生活提供的方便,以及背后所付出的辛苦。

【难点】

培养学生对劳动者的尊重和感激意识。

三、教学方法

讲授法、谈话法、小组讨论法

四、教学过程

环节一:新课导入

谈话导入法:同学们, 同学们,我们上一课探讨了什么呀?

有的学生可能会说:“上一节课我们学习了他们为我做了什么”,教师就接着问:“通过这一课的学习,你明白了什么道理呀?”通过这一追问,让学生说到——在我们生活的每一刻,有许许多多的人为了我在默默的付出;在我成长的道路上,有许许多多的人帮助过我……我们的生活离不开各行各业的劳动者,我们要尊重他们,感谢他们,赞美他们!同学们,我们要怎么样去为他们着想和付出呢。这节课让我们走进“你能为他想一想吗?”

环节二:新课讲授

同学们,我们的生活离不开各行各业的劳动者,我们除了感激、赞美,还可以为他们做些什么吗?

1.换位思考

第一步:请同学们结合生活说说,比如:

自觉遵守交通规则,不给警察叔叔增添麻烦;

不去电话亭玩电话,以免弄坏电话,增加电信工人的工作;

讲究个人卫生,确保环境卫生;

乘坐公交车时讲文明;

总之,要让学生畅所欲言。

师:我们在享受这劳动者的劳动的时候要尊重他们的劳动,不能只图自己方便,给他人带来不便;更不能调皮捣蛋,给他人添乱。

2.体谅他人

活动一:请同学们来辨析,同学们大家看到课本的第51页上,哪些行为可取,哪些行为不可取?为什么?

通过辨析,让学生知道,由于自己的“少走一步”让清洁工阿姨要多做好多活,给清洁工增添了麻烦;妈妈在超市购买东西时,及时把儿子从货架上取下的货物放回原处,方便了营业员;图三的小朋友调皮,明知水泥没有干,还要去踩一踩,这是不尊重劳动者劳动的表现,由于他的调皮,工人叔叔还要返工。

活动二:查找自己的不足。

你平时有没有做的不妥的地方,写下来,给自己提个醒。

师:同学们,在我们的生活中,离不开各行各业的劳动者,他们的劳动为我们带来了幸福安康的生活,在我们享受别人劳动的时候,我们一定要时时想着这些劳动者,不给他们添乱,并竭尽所能,为他们减少劳动。

环节三:巩固提高

伟大的导师列宁说过这么一句极富哲理的话:“人人为我,我为人人。”小朋友知道这句话的含义吗?(尽量让多一些学生来说)对呀,只有我们大家一起努力,才能营造出“人人为我,我为人人”的良好社会风气。同学们,让我们一起从我做起,尊重、爱好身边的每一个劳动者和劳动者的劳动,并尽量为他们服务。让我们谨记——人人为我,我为人人!

环节四:布置作业

请同学们思考“我能为他人做些什么”,下节课请同学们来个大家分享。

五、板书设计

你能为他们想一想吗

一、换位思考

二、体谅他人

(文章来源:四川教师考试)
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