教师,感悟生活与人生

2018-04-30    人生感悟    【本页移动版】

1、教师是一种神圣而又特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。

2、为人应像水杉那样直,办事应像泰山那样稳,做官应像井水那样清。

3、看人不能看外表,评价不能绝对化,分析问题要一分为二。

4、不能被缤纷的外表所迷惑,不能被甜蜜的言语所陶醉,更不能被阿谀奉承所吞噬。

5、做人应有自己的主张,他人的意见只能做参考,外边的干预坚决不理会,否则就会迷失方向,不知所终。

6、人的个子有大小之分,大个子不一定比小个子能量大;小个子有时会做出比大个子能量大得多的事。

7、人一定要把握一切机会,有机会就要尝试;注意尝试的过程,不急于想到结果。只要能开出尝试的鲜花,就一定能结出希望的果实。

8、对人应宽容,但对邪恶绝对不能纵容。

9、人本是散落的珠子,只有用良心和理智串起来,才能连成一个和谐的社会。

10、玩弄两面三刀伎俩的人,终究会被世人唾弃,因为世人终究会醒悟。

11、年纪会大,身体会老,但人的伟大精神永远不会腐朽。

12、树会枯萎,人会死亡,但树有茂盛的时候,所以,活着的人必须光同日月,辉映山河。

13、人生如戏,可有那么些小人连戏都不会做。在人生舞台上,这些小人连丑角都没资格扮演。

14、人要学会珍惜自己,因为芸芸众生各有自己的事业可做,谁能关照你一生呢?

15、做人应有责任感,做男人更应撑起家庭和社会的整个天空。男人一旦来到世上,就意味着肩负人生的重担,故而呀,男人当自强不息,“俯首甘为孺子牛”。

16、人要学会给自己创造希望,生活上只有一个接一个的希望,才会有奔头,才会去实现之,品尝之,占有之,从而营造无限的乐趣。

17、顾客是商人的上帝,学生能不能说是老师的上帝呢?我说应该是。因为老师的成就只能在学生的身上才能得到真实的体现。

18、师德的灵魂是爱,只有百分之百的爱,才能培养合格的“四有”人才,塑造老师的光辉形象,建造教育事业辉煌的殿堂。

19、用好话博得威信,用假话骗取信任,用空话堆积政绩,用大话威慑民众,这是小人所为;用好话讨得赞许,用大话奸得恭维,用假话诱得啤酒,用空话哄得“火锅”,这是小小人所为。

20、经得起挫折,才能磨练意志;做得好媳妇,才能做好婆婆。

21、想当官的人,不一定会当好官;不想当官的人,也许会当好官。

22、晴天要备好雨伞,夏天要做好棉袄,这叫住有备无患;平安时要想着危险,丰富时要想着贫瘠,这叫住忧患意识。人生无常,不可高枕无忧!

23、什么是诗?诗是奔突于作者胸中的激情,是跳动于音乐家指尖上的音符,是苏轼的“大江东去”,是柳永的“杨柳岸,晓风残月”,是王维的“清泉石上流”,是陶潜的“悠然见南山”。

24、太阳光芒万丈,有时也会被乌云遮住;金子熠熠发光,有时也会被尘埃蒙住;美玉玲珑剔透,有时也会被顽石裹住;光明磊落者,有时也会被谗言毁坏。但太阳终究会普照大地;金子终究会发光发亮;美玉终究会大放异彩;光明磊落者一定会赢得赞许和喝彩。

25、地位低微,可要有雄心壮志;生命短暂,可要有远大理想。我生如展翅九万里高空的雄鹰,藐视林林总总的世俗;如屹立于泰山之巅的巨松,吸天地之灵气,蔚宇宙之壮观,将坎坎坷坷踩在脚下。

26、只有播种才能有收成,但在收成之前,必须要浇水、除草、施肥……只有付出艰辛,才有收成的喜悦。

27、锻炼,能强壮体质;锻炼,能增强才干;锻炼,能磨砺意志——百折不挠,百炼成钢。

28、世间万物,终无定数:小能变大,弱能胜强,柔能克刚。故大者不能永称一世之雄,强者不能永为一方之霸,刚者不能永呈一辈之威。

29、不要哀叹今秋的枯叶,应向往明春的鲜花。

30、鲜花不一定盛开在春天,冬季也有百花斗艳的景观。

31、高山因其峻峭而威武,天空因其高远而缥缈,大海因其浩瀚而深邃。风光在险峰,曲径而通幽。

32、教书者必须先学会教人。会教人了,教书才会有价值。

33、人应该德才兼备。有德无才,大不了是个凡人;可有才无德,那可能就会成为危害社会、算计他人的恶人了。

34、问候是清泉,浇灌你面对人生的情感;关怀是朝阳,沐浴你品味艰辛的心房;挂念是金风,抚慰你营造生活的理想;祝福是甘露,润泽你洞察社会的眼眶。

35、人一进入社会就要经历磨难,参与竞争。如果没有顽强的心理素质,如何面对潮起潮落、风云变幻的人生?故而,培养适应环境能力、经受挫折意志、解脱困境本领,也要从娃娃抓起。

36、不排名次,何以培养竞争意识?没有竞争意识,何以把事业做得最好,何以立足于具有竞争特点的时代?

37、在顺境中成长不一定是好事,因为人生坎坷太多,岂能经得起旅途的颠簸?

38、挫伤小孩的自尊心自然不好,但当小孩长大成人时,保不了他们的自尊心不会被外界所挫伤。这时,没经历过挫折的他们一样会伤自尊心的。所以,与其让他们成年时接受不了挫折,倒不如从小就给予磨练捶打,使他们坚强地面对挫折,从从容容走人生。

38、无须抱怨世俗的炎凉,无须抱怨别人的冷漠,也无须抱怨父母的寒酸。既然来到世上,就要学会奋斗。有奋斗就会有前途;不奋斗,只能消亡。

39、为什么人一生下来就哭?因为人很无奈、很痛苦。然而,尽管无奈、痛苦,但大家毕竟学会了笑。

40、寄一封家书,让你陶醉;寄一个希望,让你高飞;寄一份关注,让你安慰;寄一腔深情,让你回味;寄一片沃土,让你开辟——人与人之间,是需要寄予的。

41、遮丑露美,是人类的私心;弃丑求美,是人生的贪心;割丑修美,是庸人的苦心;以丑为美,是高人的雄心——从人的丑美观也可以看出人的本质。

42、我用感悟谱成曲,曲曲抒情;用体验吟成诗,行行表意;钦羡孕成果,颗颗香甜;祝愿化作星,座座闪烁。无悔每一刻,有为每一天。

43、态度决定一切。改变态度等于改变命运。

44、有信心的人,即使力气小点,也能行万里路;没信心的人,即使体格健壮,也走不多远。

45、在事情面前,如果你说行,就能做好;如果你说不行,那就会败下阵来。

46、勤学是风帆,是翅膀。没有它,就不能驶向理想的彼岸,就不能飞到深邃的高空。

47、天空的雁,你展开翅膀时,视野就大了。笼中的鸟,你自我炫耀时,天地就小了。

48、人往高处走,水往低处流。人往高处走时,虽然吃力,但前面有美景,也就勇敢攀登了;水往低处流时,虽然轻松,但免不了受到巨石的阻挡。

49、海水由于冲击,开出了美丽的花朵;生活由于艰辛,造就了坚韧的品格。

50、有的机会只有一次,错过了这一次,等于错过了一生。

51喷其香者,往往盖其臭;饰其美者,往往掩其丑;赞其功者,往往遮其过。凡事不能被表面现象所迷惑。

52、在浩瀚的星空间,你显得何其渺小;在雄壮的泰山下,你显得何其单薄。所以,你不能以为自己多么伟大,不能以为自己多么雄厚。

53、渔民为什么在船头画上眼睛,是因为让船看清航道,避开暗礁急流,驶向渔场。人有明亮的眼睛,为什么看不透险恶,而在人生的长河中翻船呢?

54、扫帚是最令人瞧不起的,却能给人带来清洁;粉笔是最令学生讨厌的,却能传授知识。最被人忽视的东西,往往蕴涵着不一般的作用。

55、阅读可以积累,阅读可以陶冶情操,阅读可以提高品位。一个人的阅读史就是心灵的成长史。

56、如何表白自己的宽厚,如何表白自己的仁慈——你好心待人,人家不一定领受——请别埋怨,就让时间来证明吧。

57、不要让“创新”成为另类,不要让“开拓”冲击主见。创新也好,开拓也罢,都要实事求是。要扎扎实实地办事,踏踏实实地做人。

58、思索,能开通脑筋;思索,能产生智慧。凡事勤思索,肯定多收获。

59、肚子饿了,无非忍耐一下;精神空虚了,那非常糟糕。肚子饿了,是较容易得到食粮的;精神空虚了,是很难得到充实的。

60、有时,假草比真草碧绿;有时,塑料花比自然花鲜艳;有时,假的东西比真的东西还逼真。但人们决不会放弃真的,去追求假的。

61、智力因素不足,可以用非智力因素弥补。智力因素不足,再没有投入非智力因素,那不是聪明人所为;智力因素较足了,再加上非智力因素的“助阵”,那就是智者所为了。

62、你的天赋很好,但总有一只无形的手拉住你前进的步伐;你是一只笨鸟,却总有充足的空气让你高飞。外物的左右,对人的成长有很大的关系。

63、不要计较别人对你不理解,不要埋怨别人对你关心不够。换一个角度想一想,你对别人理解了吗,关心了吗?这样一想,就心平气和了,心安理得了。

64、人一旦看破了红尘,天也就大了,地也就博了,名誉地位都无所谓了,金钱也被视为身外之物了。但有几个人能看破红尘,超然物外呢?

65、未到绝路时,决不能退缩;即使到了绝路,也要想方设法冲出去,求得新的生机。

66、你应该长在野外,经受风雨的洗礼,长成参天大树。可人类把你当作观赏品,保养在温室内,致使你弱不经风,几近死亡。你适应的是自然环境,并不是人为的温床。

67、十几年的读书生涯,是学生成熟生命、积累智慧的时间,故老师一定要教得扎实,不要花哨,因为朴素的教学也许是最高效的教学。

67、幸福的家庭是生命的摇篮,和谐的社会是人类的殿堂。

68、露珠只有一颗,可她能映照太阳;绿叶只有一片,但她能带来春天的气息;路灯只有一盏,她却能给夜行者壮胆;温暖的话只有一句,她却能解千年忧愁。

69、信念是人进步的动力,信念是锻造顽强性格的火炉;信念是驶向成功彼岸的风帆,信念是人之所以成为人的强心剂。

70、荣誉能使人满面红光,荣誉能使人挺直腰板,荣誉能使人昂视苍穹,荣誉能使人造就伟大。珍惜荣誉,就是珍惜生命;珍惜荣誉,就是珍惜未来。

71、做鸟要做领头雁,做树要做泰山松,做人要做带头人。做人不能辱没自己的身份,做人不能对不起自己的称谓,做人要有铮铮铁骨,做人要有飒飒豪气!

72、人一来到世上就有开脱不了的责任,就肩负着艰巨而繁重的历史使命。所以不负责任的话不说,不负责任的事不做。

73、学习能增长才干,学习能陶冶情性,学习能开阔视野,学习能使人虚怀若谷,

学习能使人成为真正的正人君子,学习能使人目光如炬,顶天立地!

74、修身养性,提高素质,完善自我,集智者、贤人、圣人为一身。

75、人生的价值在于奉献,奉献的人生是光耀的人生。短暂的人生可以做出伟大的事业,短暂的人生可以唱出不朽的时代最强音,短暂的人生可以写下永不磨灭的史诗!以天下为己任,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,光耀人生,奉献社会。

76、对待知识,对待拥有知识的人才,需要善待和宽容。因此善待知识,就是善待知识的创造者,善待我们教师。

教师需要特别稳定、和谐的环境,也特别需要轻松、愉悦的心态。

77、不能简单地评价一个教师。有的教师偶尔取得一次成功;也有的教师会突然出现一次失败。偶然的成功也许是一个陷阱,突然的失败也许就是成功之母。评价一个教师要看他的一贯表现。

78、教师是需要激励的,倘若在一个缺少激励的学校 ,不少教师往往会产生惰性,久而久之,就会失去了工作的热情和积极性,走向平庸,以致无所作为。

79、做领导的要有广阔的胸怀,要容纳得下不同的意见,要包容与自己相左的人与事。千万不要动辄训人,动辄排斥异己。因为在一个单位或部门,你是首领,其他一切人都是你的“臣民”,你都要一视同仁,把所有的人紧紧地团结在自己的周围。这样,你才能得到大家的真诚拥护,才能干出一番大事业来。

80、一把手千万不能偏听偏信,对别人反映的意见要经过反复斟酌,然后三思而后行。对敢于揭露不良现象者,要给予鼓励,甚至重用;对挑拨离间、煽风点火者,要坚决予以斥责,直至远而避之。铲除滋生邪恶的土壤,栽培文明和谐的圣树,必将满园春色,事业兴旺!

81、善于用人,才是真正的领导艺术。任人唯贤,用人不疑,必然会出现“垂拱而治”的喜人局面。事无巨细,胡子眉毛都亲自抓的领导是最窝囊的领导,他(她)既劳心劳力,疲于奔命,又贤者远离,终成“孤家寡人”。

82、靠耍嘴皮子(指谄媚、奉承、弄虚作假、无中生有等)讨得人家一点残羹冷炙的人,实在是太可怜了。虽然他吃得满嘴油腻,大腹便便,但与一具行尸走肉有何区别?这样的人既给其祖宗败坏了门风,又授予别人奚落其子孙后代之笑柄。

83、在其位不谋其政,当然是失职;可不在其位偏去谋政,我看就是强盗,就是饕餮!生活中的后者何其令人嗤之以鼻!交着手,踱着步,在领导或非领导面前逛过来蹩过去,实在令人恶心;在群众中间趾高气扬,耀武扬威,真真是可笑不自量!

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