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励志电影观后感:阿凡达的教育意义

2013-06-27 00:24:56 励志电影  

      赶了一个大晚,在《阿凡达》快要谢幕之际,目睹了这一“里程碑”似的电影作品。虽然传说中的终极感受均在意料之中,但是可圈可点,可评可述之处着实不少。一些想法,想述诸大家,以步名人后尘。

      知识不能拯救世界,在生活中发挥作用的永远不是知识本身,而是人性的光辉。科学家又能怎样?最多给海军陆战队员打一个下手。在整个剧情中,主角杰克是一个海军陆战队队员,正是他善良、勇气以及智慧(不是知识),打动了土著,并成功的领导该星球的所有生物对抗了武力强大的人类的进攻。在现实社会,大多数父母都认为,学习成绩是唯一能代表孩子的能力,以及稳健的未来幸福。学习成绩好,才会有出路。

      暴力必将会导致对抗。父母之于孩子就是君主,就是至高无上的统治者。在统治中,暴力成为一种主旋律,则一定会有反抗产生。这种反抗分为两个阶段,第一个阶段是消极对抗。当孩子评估当前无法对抗家长的语言暴行和行为暴行时,会故意按期望相反的目标去做。当孩子长大了,受够了,就是暴力对抗,以牙还牙,如影片所述。结局不是自杀,就是杀死父母。还有一种情况就是,孩子永远失去了对抗的信心和能力,印证了鲁迅先生的一句话:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。而这两种结果,相信都不是家长所愿意看到的。

      要改变别人,首先要与对方共情。从人类的阿凡达计划,到后来杰克潜入土著的潜伏行动,都是有目的的与对方产生共情,然后再言其它。有意思的是,该星球庞大无比的神经元系统以及生物之间的共情能力,产生了无穷的力量,使他们有机会在杰克的领导下最终战胜侵略,重获新生。在生活中,孩子还处于学习生活技能及学习技能的阶段,他们有很多不足之处是需要我们去帮助。而这种帮助,一定是建基于共情的前提。如果我们不能走进孩子的心里,我们对孩子的指导如何进行下去?(个人励志 http://www.gerenjianli.com)举一个简单例子,如果我们的上司总是在埋怨,指责我们的工作做的很糟糕,责任心很差,你还有什么心思把事情做好?恐怕拍屁股走人,然后再骂几句娘,是你最佳的选择。对于孩子来说,更是如此。他们不可能骂娘,也不可能走人,但是他们可以把事情搞的更糟,或者让自己毁灭,让管理者来承担语言暴力的后果是他们唯一的选择。

      贪婪的人性是造成生命走向毁灭的唯一原因。无论是现在人们对于科技产品的依赖,还是对于物质需求的无限欲望,都会导致人的幸福感不断下降,然后再依赖更多的物质刺激来满足“弱小的心灵需求”。对于我们生活的地球环境如此,对于孩子成绩的索取何偿不是如此。孩子的能力有限,代表孩子能提供的,让家长满意的资源有限。如果家长无限制的向孩子索取这种“学习成绩”的资源,必将使孩子的生命之泉枯竭,最终变成一个毫无意义的人。

      精神力量的存在。影片中的圣母之树,代表生命的一种信仰。而爱、感恩是这种信仰巨大力量的存在方式。有如一种气场的存在,在信仰的照耀下,我们自身的能量能够影响到与我们有关的任何事物。这其实代表了家庭生活环境中,和谐的生活氛围这种气场对于孩子的影响之深远,远超过我们对他们的教诲作用。作为父母,闪现的人性光辉能够照耀孩子成长之路,让孩子走的更稳健,更有勇气,更远。刘姥姥在一篇博文的评论中说到,给孩子远大的目标,给孩子富足的精神需求,所取得的成绩远大于对于成绩和目标的索取。这就是信仰的作用,精神的力量之所在。