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2013年小学科研计划

2013-02-22 小学工作计划  

 
 
  一、指导思想

  学校的教育科研应该为提高学校办学质量做出应有的贡献。本着“勤奋踏实、团结协作”的工作态度,努力使学校的教科研工作更明确实在,更有序有效,更好地提高课堂教学的效率,提升教育教学工作的有效性,继续转变教师的教学观念。做好教研与科研的整合工作,践行科研兴校,科学育人的办学宗旨。

  二、工作目标:

  1、扎实开展课题研究,做好课题研究过程管理

  学校承担的校级课题《小学数学应用题及解题研究》,在去年初步探究的基础上,继续深化、学习与交流,进一步进行《小学生口语交际与作文实践探究》与《课外活动实践与技能培养的有效方法》。
   每月一次发布课题研究的情况,分年级段分学科交流研究进展,讨论完善课题研究过程笔记,并撰写经验论文,收集并整理科研成果,以利于研究工作,并推动实践工作。

  2、抓好继续教育工作,助推教师专业发展

  发展好每一位教师也是本校的一项重要工作,提高教师的整体素养将非常有利于提高学校的教学质量,提升学校的综合实力。通过组织教师参加合理有序,目标明确的业务学习,提高教师的理论素养,提高教师的业务能力,从而推动教师的专业发展,努力打造一支创新型的教师队伍。

   三、具体工作:

  1、聚焦课堂,深化课题研究

   在教学实践中,遇到普遍性的疑难问题可明确为科研课题,以点促面,举一反三,相互交流与学习,带动全体教师的教学积极性,能明显提高学生的成绩。比如,应用题是小学数学知识的难点,也是重点。应该引起教育工作者的高度重视和深入研究,化难为易;使用生活化的语言练习习作,让学生克服畏难情绪,不断积累生活素材,为习作取之不尽的源泉。
 

  2、加大力度,打造骨干队伍

  近几年来,本校教师发展虽然取得了一定的进展,但是,学校的发展迫切需要一支创新型的教师队伍,而这其间离不开骨干教师的培养。我校有不少很有发展潜力的中青年教师,理应给他们创造良好的成长环境,切实解决他们的后顾之忧。本学年,学校将成立数学、语文、综合实践中心组,届时,我校将配合教导处做好骨干教师的培养,定期组织教师活动,通过互助,小组合作,青年教师公开展示课,科研与教学实践等方式,更新教师的教学理念,找出自己教学中的不足之处,取长补短,让一批有潜质的老师脱颖而出。打造一支优秀的骨干教师队伍,以此带动学校教师整体素养的提升。

  3、多读多写,推进教师发展

  教师科研能力的提升是教科室的一项重要工作。本学期,我校将根据学校及区教育局的工作安排,进一步提出教师理论学习的要求。本学期将组织教师完成各科教学心得撰写(四十五周岁以上的老师可以写工作总结),组织35周岁及以下的青年教师、全体行政撰写个人论文,每月老师进阅览室读书时间不少于2小时。本学期,将及时地发布论文评比消息,认真组织学校教师参加各级论文评比活动,鼓励学校教师向教育杂志投稿,争取论文发表数量有明显增加。在读书写作过程中,提高教师的知识储备与理论素养,推进教师的专业发展。

  4、协同整合,提高科研实效

  教育与科研是不可分割的,为更好地开展教科室工作,必须与学校的其他科室协同配合。本学期学校以“聚焦课堂,认真学习”,青年教师“聚焦课堂,创新实践”经验发布会。青年教师展示课活动;与优质学校开展“教学共建”联动研讨;教学常规每月的专项检查;结合教研活动与集体备课活动,每月开展教科研活动。

   5:展示科研成果,提振信心
    科研成果的收集与整理不仅能及时反馈科研及教学实践成绩,又能提振全体教师的荣誉感与信心,对凝聚全体教师集体智慧,化零为整,奖勤罚懒,形成良好的教学氛围与校园文化,优化社会各界对本校的整体评价,对净化校园不良习气做出贡献。因此,必须认真总结并展示每学年的科研成果与实践成绩,取优除劣,强化内功,为本校科研兴校,科学育人形成助推力。