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师大“红土地农村支教工程”实施工作计划

2013-10-24 农村工作计划  

江西师大“红土地农村支教工程”实施工作计划

一、“红土地农村支教工程”的目的

在新时期,高师院校正面临着教师教育由封闭走向开发,特别是教师的社会需求渐趋由数量需求向质量需求转变,结合我校实际情况,探索举办教师教育的成功路子,办出水平,办出特色,大胆实践,积极推进教师教育制度创新、人才培养模式创新、课程内容创新、教学方法和手段创新,整合和集中校内外各种优质教师教育资源,充分发挥政府、学校、教师多方面作用,建立和完善与社会主义市场经济相适应的符合教师教育规律的现代教师教育模式,使优质教师教育资源汇聚在一起,把教师的职前培养、入职教育和在职培训有机衔接起来,形成比较完善的现代教师终身学习体系,促使教师在整个职业生涯中不断发展,不断提高专业水平。使教师教育质量迈上一个新的水平。

   以“红土地支教实习工程”为契机,举全校之力,加强我校与农村中学的密切联系,特别是在比较偏远、师资力量比较薄弱的农村中学,我们选拔本科四年级优秀大学生,再配备高校副教授以上职称的学科教学论教师带队,整合优化教师教育研究、教学培训等多方面的资源和力量,发挥长期以来形成的教师教育的优势,深入农村中学教育教学第一线,理论与实践相结合,为农村中学送教下乡,为农村基础教育服务。扎实地开展基础教育研究。关注基础教育新课程改革,了解基础教育需求,研究基础教育问题,指导基础教育改革,促进我校教师教育学科的发展和创新,引领江西基础教育的改革和发展,凸显我校教师教育特色和优势。

通过实施“红土地农村支教工程”,力争达到以下目标:

1、整合各种优质资源,促进教师教育学科建设,增强学校办学实力,转变教师教育培养模式,实现学科水平与教育水平同步提升,提高未来教师培养规格、专业化水平和综合素养,增强我校办学实力。

2、深化教育教学改革,推动教师教育发展。促使我校教师教育教学改革进一步从传统内容模式向现代教师教育教学模式转变,切实提高教师教育的针对性和有效性;抓住教师教育发展的历史性机遇,积极推进教师教育的改革和创新,实现教师教育的战略性转变和跨越式发展。

3、运用远程网络教育手段,创新教师教育模式。组织教师与技术人员开发远程教育课程资源,构建教师远程教育网络平台,建设现代远程教育网站与开放式教师教育培训网络资源中心,整合各方面的资源,在竞争中求得生存与发展。以区域性教师学习与资源中心为纽带,构建学历教育与非学历教育相沟通,职前职后一体化的开放灵活的现代教师教育体系;发挥传统与现代多种教师教育模式和技术手段的作用。为广大农村中小学教师服务。帮助农村中学建立网站,让师大高年级学生进行顶岗实习,农村中学老师腾出时间来进行学习,进修。带队老师教农村中学老师制作课件,介绍当前基础教育改革的新理念、新思想。

4、构建终身学习体系,实现教师教育一体化,形成强大的引力场,使优质教师教育资源汇聚在一起,把教师的职前培养、入职教育和在职培训有机衔接起来,形成比较完善的现代教师终身学习体系,推进教师教育体制从教师培养培训分离向教师教育一体化转变,促使教师在整个职业生涯中不断发展,不断提高专业水平。

    5、教师教育课程体系与教学内容创新研究

开展教师教育课程、内容、方法、手段改革研究,制定教师教育课程标准,更新课程结构和内容,形成教师教育新的课程体系,对教学环节的改革、教学艺术的实践进行研究,加强通识课程、学科专业课程和教材资源建设,改革教师教育的实习制度,启动师范生农村支教工程,加速现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用。注重教育思想和观念的创新,教学内容和教学方法的创新,教学体制和机制的创新,强调学生的自主学习和相应能力的培养,加强学生自主学习环境与条件的建设。

6、教育学生热爱教育事业,尤其是要培养他们自愿去农村、边远地区从事教育工作的精神。学校对入学不久的本科生有计划地组织他们到中学去加强与中学的联系,并且联系持续到毕业为止。学校还请校友中的和本地的优秀教师来校做经验作介绍,培养学生对教师职业的情感。学校在一些系试点改变过去教学实习的一些做法,让学生顶岗实习,参与实习学校的全部活动。被顶替下来的教师由师大集中负责培训和提高。这些做法都是在为农村基础教育服务中师大领导倾听地方单位呼声后而采取的措施。这些措施增强了师范院校学生的责任感、使命感和人民教师光荣感。最近几年师大毕业生派遣到中学去的到位率一直很高,受到上级主管部门表扬。

    7、对学生进行教师基本功训练,提高职业技能。东北师大在合作单位发现有的教师基本技能较差,加之不安心教师职业,没有练功的积极性,影响了普通教育的质量。这一信息反馈到大学以后,学校及时制定了《本科生教师基本功训练大纲》,并把基本功作为学业成绩的重要考核项目,各系各专业结合各自特点制定了本专业基本功的训练内容、方法与达标要求。校园立即呈现了练功热潮。普通话演讲、书法、板书、计算机操作、教具制作、标本制作、教学绘图制作……,练功的内容丰富,学生积极性高,各种基本功大赛争相举办,促进校内学术风气和专业水平的提高。

二、“红土地农村支教工程”的组织与实施

    我校将在现有条件的基础上,着重从以下几个方面来开展“红土地农村支教工程”的有关工作:

    我校领导对教师教育事业一直高度重视,“教师教育特色鲜明”是学校长期坚持的并把它作为学校中长期发展目标之一。我校将进一步统一校内有关职能部门和院系对实施“红土地农村支教工程”的认识,修改完善已有的教师教育工作规划,愿意随时接受教育部对“红土地农村支教工程”的检查指导与定期评估验收。

    根据省教育厅和学校的文件精神要求,明确“红土地农村支教工程”目标,分别成立相应的工作机构,建立领导小组组成单位与实习学校联系制度,加强对“红土地农村支教工程”的领导、协调和质量监控等,确保“红土地支教实习工程”顺利实施。组建专兼职相结合的实习指导教师队伍,加强实习指导力量,探索实习指导新的模式。