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2013年学校综合工作计划

2013-01-16 年度工作计划  

  一、指导思想

  2013年度,用科学发展观统领学校整体工作。“依法办学、以德立校”,继续推行人本管理理念,完善学校管理机制,以教育科研为先导,以促进学生全面发展为重点,以现代教育技术为依托,以提高教师素质和改善办学条件为保障,进一步优化教育环境,全面推进素质教育,进一步提高教育质量和办学效益,促进城乡教育均衡发展。培养“基础实、发展全、素质优、心理健、有特长”的学生,走“求精、求强、注重特色”的学校发展之路。

  二、工作目标

  1、强化管理,提升两支队伍建设水平,创建学习型学校。

  2、全面深入推进实施素质教育,关注教育细节,开展各类教育,注重学生综合实践活动能力和学生良好的行为习惯的培养,促进学生全面和谐发展。

  3、大力实施课程改革,加强教科研,不断完善校本课程体系,积极实施教师行动研究,促进教师专业化成长。

  4、加强教学常规管理。通过督教督学,进一步规范教师教学行为,规范学生学习行为,提高教育质量;以理念更新为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,改变教师教学方式,提高课堂教学质量。组织教师进一步学习、实践新课程,积极参与教研教学培训活动,提升学科学习质量。语文、数学学科期末考试合格率低、中、高年级分别达95%、93%、92%,英语学科期末考试合格率中、高年级分别达93%、90%,其他学科期末考试合格率达100%。优秀率35%以上,课外活动参与率100%。体育与健康测试施达100%,达标合格率达95%以上,体育合格率95%以上,学生体检率达100%,学生新增近视率2%以下。

  5、加强校园文化建设,丰富校园文化生活,进一步优化教育环境。

  6、深入实施中小学生课外文体活动工程,全面推进“体育、艺术2+1项目”。

  7、深入开展“平安校园”创建活动。实行学校封闭式管理,加强学生安全教育,完善学校安全制度,提高师生自护能力和应急处理能力。确保学生无安全事故发生。

  8、均衡、优质、公平地实施义务教育。小学入学率、巩固率达到100%,“三残”儿童入学率达到100%,流动人口子女入学率达到99%以上。

  三、主要工作及实施措施

  (一)加强管理,创新机制,全方位提升学校管理水平。

  1、加强领导班子建设。

  班子建设的要求是:“思想上要有活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。一要善于学习,乐于钻研。把办学理念作为每一位班子成员的工作目标,转化教育思想和理念,使学校教育焕发出生命的活力。二要勇于思考,勤于思考。要虚心学他人之长,勤反思,求创新,努力形成自己的教育思想和工作特色。三要树形象,做榜样。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体,既要有自身的人格魅力,又要有自己的学校权威,还要善于挖掘教师的潜能,真正调动教师的积极性和创造性,形成全校师生心往一处想,劲往一处使的良好局面。一是加强管理知识的学习。根据个人工作实际选择1本学校管理专著进行学习,撰写2000字学习笔记,并在实际工作中进行运用;二是完善工作汇报评议制度。实施班子成员绩效考核评价机制,在做好班子成员思想方法和工作经验交流评议工作。

  (1)分工合作,责任落实。实施精细化管理,继续完善工作量化考核制度。

  (2)强化对领导班子的民主监督,坚持由校长和工会组织对班子成员的工作完成情况,能力、态度进行民主测评,加强目标奖惩考核,进一步完善教师评价制度。

  (3)进一步完善各项管理制度,规范教育教学行为,提高工作实效。

  2、加强师风建设。

  提高教师队伍的整体职业素养。以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,落实《师德师风教育活动实施方案》。继续开展家访活动,每位老师的家访面不得低于任教学生数的20%,每位班主任的家访面不得低于本班学生数的50%,让所有学生进得来,留得住,学得好,确保“一个都不能少”。给学生提供一个良好的学习环境,

  (1)坚决执行“师德师风”考核一票否决制,对在教育教学和管理中有体罚学生,歧视学生,侮辱学生,学生缀学的严重违纪行为,取消一切评先、评优、晋级、评职的资格。

  (2)进一步加强班主任队伍的培养和建设,重视德育管理建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度,特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点问题研究、方向性问题解决的研究工作;落实班主任岗位职责,健全班主任考核与奖励制度,通过组织班主任例会、工作汇报、经验交流、专题研讨、班级管理现场会、参观学习等形式,提高班主任管理素质。

  (三)注重德育工作实践

  依据学生生理、心理发展特点,制定同步系统的教育内容。整合德育教学、团队活动、社会实践等德育内容与形式,以中华传统美德及优秀传统文化为基础,“弘扬中华文化,承接中华美德,培育民族精神”,实现德育工作的层次性、系统性、主体性、有效性。

  1、加强学生养成教育,落实常规管理措施。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学习贯彻,加大对学生的养成教育和管理力度,每月安排主题教育系列活动,在认真总结每月主题教育活动成功经验基础上,进一步丰富内容,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到培养良好学习习惯和卫生习惯的重要性,并变为自觉的行为;加强常规训练,从点滴抓起,持之以恒,日积月累,坚持到底。