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第二学期学校教研室工作计划

2013-02-07 教研工作计划  

一、指导思想  

   在科学发展观指引下,围绕“规范、有效、提升”,坚持以校本研修为核心,以课题研究为主线,以课堂教学为阵地,在实践中研究,在研究中反思,在反思中成长,在成长中创新,使教科研成为学校行政决策的参谋员、教育教学研究的指导员、教师专业成长的服务员,逐步形成以提升学生素质、加快教师专业成长为核心的教育科学研究与管理体系,不断提升我校教育科研的层次与水平。

二、工作目标和思路

  1.工作目标:注重高效教学,促进教师专业化发展。

  2.工作思路:围绕“三加强一注重”开展教科研活动,“三加强”即加强教研活动、加强教师专业发展培训、加强课题研究;“一注重”即注重课堂教学改革。

三、工作措施

   1.加强教研活动落实。

   各教研组继续执行每月不少于一次的学科教研活动,内容包括:集体备课、听评课、撰写教学论文(案例)。

    (1)集体备课:集体备课活动主要以备单元为主,各学科组在开学后就应着手分配任务,把备课任务落实到每一个组员,要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等,并就此展开讨论,其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录,通过讨论达成共识。各组在集体备课活动中要严格遵守集体备课程序,每次集体备课活动必须指定一名中心发言人,中心发言人要有发言提纲,备课结束时交教研组长。

    (2)听评课活动: 本学期将分不同职称开展不同层级的公开课活动。高级教师上示范课;中级教师上优质课;初级教师上过关课。不同层级不同要求,注重针对性和实效性,可采取多种形式,如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等,研讨课要突出教学的某些环节,如教学重难点突破、教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全组教师进行评课活动,就某个教学问题展开研讨,教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表,并装订成册。

    (3)撰写教学论文(案例):继续做好一年一度的论文(案例)的校级评比工作,凡上级部门举办的论文(案例)评比我们都要求相关教师参加,努力使我校教师发表或获奖论文(案例)的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文(案例)的上交统计工作,将其纳入到量化考核。做好编辑出版我校第二期教师教练优秀论文集的工作。

    2.加强教师专业发展培训。

    为提高学校教科研整体水平,力争使学校教科研质量上新台阶,本学期将加强业务培训。一是充分利用假期培训时间,组织教师参加90学时的集中培训,学习教育理论、各学科先进的课堂教学模式;二是邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学,提高教师的教科研素养;三是组织教科研骨干来学校示范教学。

    (1)邀请有关专家来校,分学科组对老师们进行素养提升的培训和指导。围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训,促进教师专业发展。

    (2)贯彻、落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》和《温州市中小学教师专业发展培训实施办法(试行)》等文件的精神,根据2011年制定的学校5年发展规划要求。积极选派教师参加市级以上专业培训。

     (3)组织小规模的学科素养比赛,鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。以赛带训,以赛促学,为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台。

    (4)积极开展教师结对帮扶活动。在温州七中与我校新教师师徒结对的基础上,力争本校骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子,帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

    (5)加强教师心理成长。在全校教师已开展心理健康全员培训(C证)和取得C证的基础上,学校心理健康教育指导中心招募心理志愿者,并举办教师心理成长工作坊,帮助教师心灵成长,让教师更好地胜任学校教育教学研究与指导等工作。

    3.加强课题研究

    本学期教研室将对学校现有课题进行规范管理,强化课题研究的流程管理,积极创造条件,依靠骨干力量,创设科研氛围,集中力量进行课题的研究与实践工作。由教研室牵头,以省级立项课题为重点组织课题参与者开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论,使课题研究落到实处并早出成果。

    (1)加强课题的研究力量,组织专题学习和培训;对各课题组进行明确分工,以便正常开展活动,课题研究活动记录由课题负责人负责,活动要有计划、总结和体会,教研室将进行督促、检查和考核;重视资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录,形成阶段性的研究成果。