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开学第一周教学工作反思

2013-07-17 个人反思  
正式开学一周了,回顾一周的工作,颇有感触与领悟。

  安排课程。这是最难的问题,也最闹心,多年来总是这样的感觉。我的那些可爱的一小部分老师们,多么希望每天都没有课,而且又不用正常的上班,并且还能够照样领取工资,最好年度考核的时候,再给一个“年度优”啊!而,我们负责具体工作的领导怎么办?学生怎么办?那么些课程又谁人来教?这不是他们想的问题,他们想的总是偏重于自己的私利,决无将心比心的考虑。

  与教导处的领导商量后,拟好了教师的任课情况,然后在周二下午的教师会上,正式的宣布(本来周一下午应该宣布,我因为到县里开会,就没有召开教师会)。我强调:一切已经商定,不允许再找领导,就完全的按照分工进行备课。

  可是,还是不行。找的人不断的出入教导处以及我的办公室里,弄得我正常的备课都搁浅了下来。课节不多的,想一节也没有,最好;课节略微多一点的,想减少点;小学班主任呢,希望最好调换自己上一个轻松的工作岗位;也许还有的希望自己也能够在领导班子某一位置坐下来呢,大约是不缺乏有这样想的吧。

  我没有办法,学校的工作是一个萝卜一个坑,难以将就;而且,我们也尽可能的要一碗水端平了,不能偏私。而有的老师就是不理解,张嘴就是连声的抱怨,乃至背后的谩骂或许也不少。我的原则是:宁可微词乃至谩骂,决不能不公平,力求人尽其才,合理的将老师放在最适合自己的岗位上,减少垃圾的存在,促进资源的充分利用;而也不惯着谁,单位不是养大爷的地方,起码在我的权限范围内,争取这样做。领导的让步,是应该的;而毫无原则的让步,会引发领导力的丧失,也会导致执行力的淡化,更会促使凝聚力的空乏。

  科研小课题的落实。周一下午在县教育局七楼开会,由县教科所布置2012年的小课题的相关工作。周二下午,在学校召开了教师会,落实本次会议的精神,要求特岗教师以及各级各类骨干老师必须参加小课题的申报工作,其他的老师自愿参加。周三下午,在学前班开会,针对小课题的课题名称、课题管理指导手册的填写进行了辅导。老师们的积极性还可以,都按照要求与会,其他的人还是没有参与。

  以后,在发表论文方面,要针对积极参加科研的老师,那些不积极参与科研工作的要适当控制。上年度,我校有三篇论文在《白山教育》发表,分别是我与王老师的《关于学校课堂教学改进的初步的思考》,谭老师的《美术兴趣小组活动在育人中的作用》,小迪老师的《如何上好美术课》。我将继续引导老师研究教育教学并坚持撰写论文,向上投稿,争取发表,以此激励研究、写作的积极性。

  组织填报综合报表工作。将报表分配到各个部门,要求下周一完成,然后上报,审核。

  周五下午,一至八年级在福利中心进行“学雷锋,献爱心”活动。具体的活动有两项,一是讲故事,二是清扫卫生。校长有事,没有在学校,我初三有课,没有参加,学校的其他领导悉数到位。我安排体育老师广播通知:要求全体老师都要参加此次活动。活动后,询问团队负责人,说是去的老师不多,班主任也是强迫着给当了评委。有一部分老师消极,不能积极响应学校要求,已经不是一年半载的问题了,要慢慢的疏导纠正。班主任要配合各个部门的工作,部门领导也要密切联系班主任以及全体老师,这样才能和谐进步,团结发展。

  与自己所在的年级的班主任、英语任课老师商议研讨学生个人以及小组评价的方式方法,看了一下评价细则很好;评价记分表也还算科学,不足的地方已经与班主任沟通,在以后的实际运作中弥补。我建议小组评价扩展延伸到班级的管理,班主任同意并开始了尝试。我相信这样的小组评价会大大的促进学生的学习与班级管理的。而且,我希望班主任、任课老师能够将此作为本年度的小课题进行研究。适当的时候,我将组织这两位老师做经验介绍,然后,我对其加工提炼,撰写经验材料发表。