发言稿 > 正文

五年级家长会发言稿

2018-05-13    发言稿    【本页移动版】

尊敬的各位家长:

   大家好!

   首先感谢各位能在百忙中抽空参加家长会,仅从这一点就可以看出大家对自己孩子的关心和对我们学校工作的支持。我在这儿看着你们,一种亲切的感觉从心底油然而生,我感到了坚强的后盾!也给了我工作的信心和动力。的确,只有家长和学校携起手来,共同努力,才能获得最佳的教育效果。

   今天的会议分三个环节进行:

  第一个环节请陈老师和大家谈谈五年级数学学习的看法和建议。掌声有请。

家交流看法。掌声有请。

   (听了陈老师的发言,相信大家和我的感受一样:受益匪浅。)  

   第二个环节请胡老师和大家谈谈五年级英语学习的看法和建议。掌声有请。

   (听了胡老师的发言,相信能帮助大家更好地辅导和督促孩子的英语学习。)

    第三个环节由我向大家汇报开学以来班级的管理情况和今后班级工作、教学工作的一些设想和安排。

  我主要从以下五个方面向各位汇报:

一:我先简单的介绍一下自己:

   我叫于长华,小学高级教师,国家实践活动学会会员,湖北省小语学会会员,孝感市实践活动学会理事。在孝感市实验小学工作已有十余年,长期从事中、高年级的语文教学研究工作。曾荣获“湖北省优秀学科教师”、“湖北省教研之星”、孝感市实验小学“十佳教师”“优秀辅导员”“模范班主任”“先进工作者”等称号。至今已有几十篇论文、案例获国家、省、市级奖项,执教的优质课也多次荣获省、市、校级一等奖。我的班级管理风格是:严而不厉,活而不乱。我的课堂教学风格是:生动有趣、组织严密、训练到位。

二:我谈谈班级给我的整体印象:

五(3)接手已有一个多月,全班学生给我的印象是:单纯、可爱、友善、乖巧、团结。需要改进的是很多学生不爱表现自己、不够大胆、大方,不够自信。全班学生给我感受最深的有两点,1是作业书写速度整体较慢,大家可以看看手中第一单元的测试,有近十位同学的作文没写完。我的时间给的非常宽裕,一般期中和期末考试时间是一个半小时,(九十分钟),而我是十点十分发卷,十一点五十五分收卷,是一小时四十五分钟(共计一百零五分钟),多给了十五分钟,可还是有部分学生没写完。这个情况的发现,就是我以后教学工作要着重强化训练的地方。2是学生较懒惰,尤其是对待学习怕吃苦、怕受累。开学初,布置了一篇日记《开学了》,本子收上来,有的学生直言不讳说:我们又开始了痛苦的学习;有的同学叫苦不迭,五年级新来的老师太严了,作业布置太多了。学生的话是心里话,可是反应出了他们的学习态度。说句实在话,我的作业和上一届五年级的学生相比,少多了,没了每天必练的字帖,没有每天必做的阶梯阅读,也没有1、3、5要写的日记,仅仅布置了一些相对五年级学生而言必须完成、很基础的作业,还有些学生常常漏做、少做。我在适应学生,学生也在适应我,等过了磨合期,彼此适应了,我的作业会增加练笔的数量。另一件事,就是开学时,我让学生毛遂自荐竞选班干,强调他们好做充足的准备,写好竞选演讲稿。但是参加竞选的学生几乎都没有写稿子。这和我上一届教的学生形成鲜明的对比,上一届教的学生不仅事先都认真地写了稿子,很多学生还背熟了。

三:我再和大家说说五年级孩子的特点:

  孩子进入五年级,一切的一切都会有较大的变化,作为家长与老师要注意掌握孩子的一切动态,包括思想上、行为上,发现异常,要及时进行因时利导,才能使孩子健康成长。小学六年一般分为三个阶段:一二年级为低段,三四年级为中段,五六年级为高段,现在我们的学生正处在高段的波动期。我们要想使孩子顺利地完成这个时期的学习和成长,除了孩子自身的主观因素之外,还需要我们家长和老师的帮助、引导。我们要帮助他们,必须要了解这个学段孩子的特点:

  1、学习方面:小学高段的教材更有深度和广度,也更有难度了。知识内容更广泛了,这就对学生提出了更高的要求,基础知识必须扎扎实实地掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去理解课文,能多维度地考虑问题。所以现在课堂上学生的学习状态就已经很不一样了。因为中低年级只是识字、学词、读句,而高年级则是赏文、品段、嚼句,现在我们班举手踊跃的学生不多,特别是品析一些重点句段时,举手的就更是寥寥无几。上课时看学生,他们的眼神,有的是写满了喜悦,有一种豁然开朗的顿悟;有的是沉思,一副绞尽脑汁的模样;有的则是茫然,躲闪着老师询问的目光,更有甚者,完全开小差,非要点名提醒。可以肯定的说,在课堂上不同的学习状态,学习效果肯定是不一样的。家长在家可以经常看看学生的书本和《长江作业》,检查一下是否做有笔记,也可以问问课后的思考题,就能掌握孩子的语文学习状况。

2、心理方面:高年级的孩子开始在很多事情上都开始有独立性,自尊心逐渐增强,特别是一些男孩子慢慢地“英雄主义”在萌生,时时刻刻想表现自己。有的可能表现在课堂上和老师唱反调,引起同学们的关注,获得满足感;有的可能表现在家中主动和家长亮剑,主动挑衅,想获得在家庭中的发言权。此时,我们家长和老师不能中招,你生气、你愤怒,可能就是孩子想要的效果,我们有时候要学会避锋芒,学会示弱,或是冷处理,不然往往容易引起正面冲突。在批评孩子时,千万不能让孩子感到“伤了面子和伤了心”,一定要把握好尺度。在孩子面前也不要抱怨自己管不了他了这类透漏自己真实想法的话语。因为这样的话只会让孩子更得意,更乖张。

3、思想方面:根据以往的经验,发现到高年级,孩子开始很有自己的想法了,做事情有自己的主见了,经常是想干什么就干什么,想得事情也会更多了,对老师和家长的权威质疑,不再是说什么听什么,觉得自己很懂道理了。但其实孩子这个时间段是个很混沌的的阶段,是非观不分明,自我意识太强烈。让我们家长和老师有种感觉:和他们讲道理反倒不如低年级的时候效果好。这就对我们师长提出了更高的要求,和孩子对话首先要做到身先垂范,其次需要注重方法和技巧了。

4、生理方面:现在的孩子较之上代人要早熟一些,加上电视媒体的影响,一个名词在小学高段常常会提起:早恋。现在的小学生高年级学生已经是处在青春的萌动期,表现出来的现象就是:慢慢地孩子可能更注重自己的外在形象了,慢慢地孩子会对某位异性同学产生好感,慢慢孩子上课会特别注意某位异性的动态了,慢慢地孩子可能会问父母当年的恋爱经历了,慢慢地孩子之间会聊一些有关异性的话题,慢慢的孩子之间会开始有谁喜欢谁的传言了。目前据我的观察,班上还没有异常情况,如果孩子在家中和父母聊起相关的话题,家长一定要牢记:千万别训斥,耐心的倾听,孩子这时最需要的是真诚的交流和正确的引导!(举例)

四、语文作业的要求:

1、作业的布置:(语文作业一般是以下五项,都是教学大纲要求五年级学生必须完成的基础作业。)

预习课文(要求是先读课文5次,再抄写生字,然后在书上给不理解的词语注释,最后是独立思考一下课后的问题,这样课前对课文的重难点有个整体感知,课堂上能带着问题听讲,效果会更好。)

抄写或听写生字词。(学习新课一定会抄写生词,学完生字一定会要求听写不少于20个词语。)

课后问答题(每篇精讲课文的课后思考题学完课文后一定会要求做。)

长江作业(我说明一下,长江作业我是先集体订正,在课堂上会题题讲到,讲候每一课都会批改)

习作(每单元的大习作在校完成草稿后,回家读给家长听,修改后誊写在家校本上)每周的小习作有时会指定主题,有时会是多个主题选一个,一般是周末布置。

2、作业的检查

   每天的作业家长一定要过目,对着本子上布置的作业逐条检查,看后签签字。如果工作忙碌,或受文化程度的影响,也别忘记过问一下孩子的作业,就算看不出对错,也可以看看孩子的字迹是否工整,听听课文是否读得流利。总之千万别马虎,不然孩子会比你更马虎。

当然,现在家长的教育理念也是多元化的,不少家长和我交流过,结合孩子的作业不难看出,有的是坚持督促不放松,看出有的是放养,顺其自然,有的则是完全不管,孩子作业完成的如何,学得如何,考的如何都无所谓。如果您对孩子的学习要求和我们老师有差距,希望能早沟通,那我们对您的孩子也会降低要求。

五、试卷的分析。

六、说说接手班级后的做法:

1、竞选了班干、制定了班规和班级积分表。

   五(3)这个班级是学生的,也是家长和老师的。三者有机的结合才能打造一个富有活力、凝聚力、竞争力的集体。我管理班级的理念是:大家的班级大家管理,大家的事情大家处理。我坚信只有给机会学生锻炼,他们才能学会处理问题、解决问题。我也坚信管理学生的最佳人选其实就是他们自己。所以接收新的班级,我首先就是挑选班干,为了让学生对集体有归属感,采取的是竞选,人人都有机会。接着就是民主制定班规,这个班规不仅学生要遵守,老师也要遵守。班规面前人人平等,用制度来管理班级。最后制定了班级积分表,加分或减分细则也是民主商定,基本可以反应孩子在校德、智、体、美、劳等方面的情况。具体实施是四人为一小组,组长负责记载。每周一公布,学期末总集分高者就是三好学生。我有一点要请家长配合和支持,如果您的孩子回家告诉您,他因为积分满一百分了而获得奖励,请您多肯定和表扬孩子在校的表现。

2、举办了辩论赛和交流会。

我非常希望自己教的学生思维活跃、能说会道、落落大方。那最好的锻炼方法就是多举办活动,多创设机会,让学生先敢于在人前表达,慢慢地他就会乐于在人前表达。开学后就举办了一次辩论赛、两次交流会和一次产品推销会。感觉学生很有潜力挖掘,学生也很感兴趣。

七、最后说说今后工作的设想。

   我会和孩子们一起相处两年,我有自己的奋斗目标,希望我们(3)班是年级优秀的班集体,希望我们(3)班的学生都是优秀学生,长大都栋梁之才。在这两年里,我会采取以下的做法:

   坚持强化管理。我们班的学生没有特别调皮的,但是上课学习做小动作和讲闲话的不少,今后会采取措施帮助和引导他们纠正不良的学习习惯,让孩子学会认真倾听,掌握学习方法,提高学习效率。

经常举办和参加课内外活动。我带的班在校内、校外的活动一般是较多的,会经常举办辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛、诗歌会、故事会、联欢会等,还会带孩子外出参观、采访,尽可能的多创造机会让孩子多看、多听、多说、多写。激发孩子的学习兴趣,乐于表达,促使孩子口语交际能力和书面表达能力得以提高。当然,我们非常需要家长给予积极的支持和配合。

让孩子学会评价。五年级一年孩子的评语我是这样安排的:这个学期我准备让孩子们写自评,下个学期孩子们写互评,写后在规定时间内发给我,再稍加订正,就打在学生的成绩单上了。这样做更能多方面的锻炼孩子。

  准备装订集册。五年级将会装订一本作文集,六年级将会装订一本班级纪念册。作文集收集的是每位学生围绕同一个主题所写的一篇习作,也许还有家长的互动,要写一写读后感。班级纪念册则是对真个班级的一个缩影,既是小学学习生涯的一个纪念,对孩子自己也是一个很好的鼓励。

   这些工作的设想还需要各位家长鼎力支持和积极配合。

最后,我想用一句话结束我的发言:尊敬的家长们,我们是战友,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,那就是把我们的孩子培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,为他们将来的升学、就业,乃至整个人生的发展打下坚实的、良好的基础。

最后,祝大家身体健康、工作顺利、万事如意。谢谢!

相关文章
热点文章