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统计学会成立讲话

2013-07-11 成立大会发言稿  

各位代表

  筹备已久的中国统计教育学会第四次会员代表大会今天在成都召开了。参加这次会议的有来自全国各地的近二百位专家、学者,他们中有的是从事统计教学的老师,有的是从事统计业务工作的行家。大家相聚在一起,共同研究和探索统计教育改革和发展问题,共同商定和选举中国统计教育学会第四届领导班子。在此,我代表国家统计局,向会议的召开表示热烈的祝贺!向参加这次大会的所有代表表示诚挚的欢迎!向在统计教育领域辛勤工作的各位专家、学者表示崇高的敬意!向承办本次大会的东道主成都信息工程学院表示衷心的感谢!

  一、统计教育在统计人才培养和统计事业发展中有着十分重要的作用

  世界各国的发展经验表明,人才是一个国家最重要的财富,教育行业是投资回报率最高的行业。日本、瑞士、德国等资源相对贫乏的国家,之所以能够国富民强,经济高度发达,社会高度文明,就是因为他们十分重视教育,在国民教育领域投入了大量物力、财力,培养了大量高素质的人才。同样,中华民族要实现伟大复兴,也需要高质量的教育和高素质的人才。党的十六届三中全会提出了正确的人才观,强调“人才资源是第一资源”,表明党和国家对教育和人才重要意义的认识比以往任何时候都要深刻。我国已经确立了全面小康战略目标,只有培养和造就一支具有社会主义坚定信念、全心全意为人民服务的意识,有较高专业技能、能够走在时代前列的高素质人才队伍,实现全面小康的战略目标才有保证。统计是国家决策的基础,培养统计方面的专业人才,已经成为我国人才战略非常重要的一个方面。统计教育承担着培养统计人才的历史使命。

  新中国成立以来,我国的统计教育走过了一条漫长而艰难探索之路。经过几代人的努力,已经初步建立起了与国际接轨的新的统计教育体系。统计教育已经为我国经济建设和社会发展培养了大量高素质的统计人才。首先,作为统计专业人才培养的主渠道,大专院校为政府统计系统和各级经济管理部门及企事业单位培养了大批统计人才。这些专业人才,为我国的统计改革、发展和建设事业,做出了重要贡献。为了加强对高级统计人才的培养,国家统计局先后与北京大学、中国人民大学、上海财经大学和南开大学等有关院校统计系联合开展了硕士研究生的培养。近年来坚持从机关选派优秀干部参加硕士研究生和博士研究生的学习。各省、自治区、直辖市也选派了许多优秀的统计人才进入大学深造或出国培训。所培养的人才,已经成为统计干部队伍的中坚力量。其次,是统计部门的在职专业培训。早在1984年,国家统计局就成立了统计教育中心,成立了中国统计干部函授学院,后更名为国家统计局培训学院。各省、自治区、直辖市统计局也成立了统计教育培训机构。20年来,先后对70多万统计人员进行了统计专业培训,28万人取得了本专科毕业学历。目前,他们在不同的岗位为着相同的事业,为统计改革、发展和建设辛勤地工作,无私地奉献着,有的还做出了突出贡献。第三,是社会普及教育。随着我国改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的逐步确立,全社会学习统计、了解统计和使用统计的需求逐步强化,统计教育也突破了统计学专业教育的界限。在理工农医以及社会学等大部分学科和专业中,都开设了统计课程;统计知识还列入了中小学教学内容。社会普及教育大大提高了全民统计意识,为优化统计工作环境,提高统计工作地位发挥了良好作用。

  统计人才的培养离不开统计教育,统计教育成为培养统计人才的主要途径;统计人才在实践中,能否做到学以致用,需要统计教育工作者去总结、去研究。中国统计教育学会正是基于对统计教育重要作用的高度认识,组织从事统计教育的学者、研究人员和工作人员,共同开展统计教育科学研究的学术性、群众性团体。学会自1990年成立以来,做了大量卓有成效的工作。一是一大批勇于改革创新的专家、学者,本着解放思想、实事求是的精神,提出大统计学思想构想。将原来分列在不同学科下的数理统计、经济统计专业合并为统计学专业,并将统计学上升为一级学科。这一举措,不仅提高了统计学的学科地位,也为统计学科的拓展奠定了坚实的基础。二是学会还为各级统计部门的统计工作提供了强有力的智力支持,在统计制度方法、指标体系和调查方法改革方面,一大批专家教授为统计部门出谋划策,提供了有益的咨询意见,促进了统计改革的顺利进行。三是学会在总结、交流统计科学和统计教育科研成果方面,特别是在组织编写、编译、出版统计教材方面,做了许多有益的工作,取得了良好的效果。近年来,学会在加强国际合作与交流,引进国际先进统计知识,推广现代化统计教学手段等方面都取得了可喜的成绩。