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中学校本培训特色项目实施方案

2013-10-11 实施方案  

为了提升教师素养,增强全校各学科教师的文本解读能力,提高教师教育专业技能,经学校研究决定,在坚持做好教师继续教育校本培训工作的同时,着力抓好各学科“教学内容的文本解读和拓展”为特色的校本项目培训工作。为使学科“教学内容的文本解读和拓展”校本培训工作扎实有效的开展,特制订以下《桥头镇中学学科“教学内容的文本解读和拓展”校本培训实施方案》,自20XX年9月开始执行。

一、培训对象:全体在职教师。

二、培训时间:20XX年09月——2013年06月

三、培训形式:讲座、 自学、课题研究

四、申报学时:6学时

五、培训内容

1、20XX年七年级教学内容的文本解读和拓展,主题为教学内容的合理选择和呈现;

2、20XX年八年级教学内容的文本解读和拓展,主题为教学过程设计和解题、说题;

3、2013年九年级教学内容的文本解读和拓展,主题为教学诊断、分析和评价;

六、领导小组  

组  长:黄大锚

副组长:邹培胜     邹锡佐(具体负责) 

组  员:各教研组组长和备课组组长

七、指导专家

县教师进修学校指派的负责人和县学科专家指导小组。

八、实施措施

(一)加强学习,提高教师文本解读能力。

1、研读理论书。组织教师自主学习教师进修学校发下的有关各学科相关年级教学内容的文本解读的书籍、教师自行订阅和学校购买的书籍、网络资源等。

2、学习相关文件。

3、精读专业书。在读好“三书”(各学科课程标准、教科书、教师用书)的基础上,还应读通与学科内容相关的人文科学知识书籍。

(二)加强培训,提高教师文本解读能力。

1、专家引领。组织教师积极参加永嘉县教师进修举办的有关文本解读的各项培训,学校不定期地邀请文本解读方面的专家到校给我们的老师开设专题讲座。

2、外出学习。不定期地分学科派老师到外地进行学习。

3、专题培训。请校内的骨干教师定期在校开设文本解读讲座和示范课,给全体教师进行培训。

(三)注重研究,提高教师文本解读能力。

1、与常规教研相结合。在学科教研组和备课组教研活动中进行研讨和交流,每学年教研组文本解读教学特色活动不少于三次。鼓励老师在个人研修课、校内公开课、对外交流课中利用文本解读教学理念进行教学。

2、以课题引路。争取20XX年以“文本解读”为主题,在各教研组名优教师的带领下,积极申报和开展课题研究。

 

20XX年9月