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中学校本培训特色项目方案

2013-03-13 培训方案  

随着新课改工作的深入推进,要想取得教育教学质量的大幅度提高,教学研究的重心必须下移,以课程实施过程中遇到的具体问题为对象,以教师作为研究的主体,总结和提升教学经验,进而促进教师专业化发展。我校努力加大校本培训的力度,开展以语言文字创建和师德师风教育等培训为载体,来推进教育教学工作向纵深发展。具体方案实施如下:

一、制度保障

完善了校本培训工作的管理办法、实施意见、奖励政策,为校本培训工作提供了有力的政策保障,保证了校本培训工作的顺利实施,推动了我校教师整体素质的提高,促进了我校教师的专业化发展。努力探索教师的发展性评价,对通过校本培训在教育教学工作中扎实肯干、开拓进取、做出成绩的教师在评职、评先中给予政策上的倾斜。

二、专家引领更新理念

学校把语言文字规范和师德师风教育作为校本培训特色的重点内容,组织教师开展活动。

(一)师德师风教育培训

1.学习。组织全体教师认真学习《中学教师师德师风十题》、学习县教育局纪委书记陈洪恩在2012年深化党风廉政和效能行风建设工作会议上的讲话等有关法律、法规及省市领导在党风廉政大会上的讲话精神,提高干部的理论素养。要结合廉政制度建设有关规定,进一步落实学校的党风廉政建设责任制,做到严守党纪,廉洁从政。在全体教师中,开展“廉洁从教”的教育活动。通过活动,进一步加强全体教师师德师风建设,爱岗敬业、为人师表,做一名让人民满意的教师。

2.要将“廉风校园”创建活动与师德师风建设结合起来,把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容,认真组织教师参加以下活动:

(1)组织学习党风廉政建设、行风建设和师德师风建设有关文件。

(2)做以“师德师风教育”为主题的专题讲座。

(二)语言文字活动

在学校工作中,开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣传,组织全校老师进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。

1.要求每位教师只要进到校园,无论是课上还是课下,无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话,必须使用普通话,并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

2.在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动,以提高每位教师的普通话水平。

3.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》,提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4.每位教师在备课写教案时,必须使用规范的语言文字,不得写简化字,学校每学期开学初、中、末检查教案时,其中一条看是否使用规范的语言文字,对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

5.定期对教师进行语言文字测试,以检测教师使用规范语言文字的情况。

6.邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训,以切实提高教师的语言文字水平。

7.加强全体教师推普意识,积极投入推普活动,努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字。

8.教师以年级组为单位进行听课和说课,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;

9.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

10.开展教师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)

我校将以学校实际为出发点,以校本特色培训为抓手,以“提质量、育人才、出名师、创名校”为目标,以学校开展的课堂教学改革为平台,开展富有特色的校本培训,争取成效。从而使教师专业化水平不断提高,学校实现快速、可持续发展。展望明天,学校今后将在校本培训的道路上不断探索,努力开创教育教学工作的新局面。