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班级文化实施方案

2013-10-03 班级活动策划书  

“亲其师而信其道,尊其师而奉其教,敬其师而效其行。”这就是教育逻辑。全心全意为学生服务,是一个班主任所具备的最基本的思想理念。科学地进行自己特色的班级管理,才是育人之道。

夯实学生成长基础,提高学生人文修养。实现两手抓的方法。一手抓文化建设、一手抓学生培养。塑造快乐健康、全面发展、行为规范的学生。概括起来是:弘扬一个理念,追求两个目标,实现三个策略。通过多种活动立德于内的培养学生受益终生的行为习惯,塑才于外的培养学生多才多艺的个性特长。

一个理念统领教育全局。即弘扬学校的“为学生发展负责的办学理念,全面发展学生的多元智能。在这个理念的统领下我将积极参与,尽职尽责,培养学生健全的人格、健康的心理。

两个目标确立教育方向。

在学校办学理念的引领下,我将确立对学生的培养目标和发展目标。学生培养的总体目标是:培养融传统美德与现代文明于一体的新时代的少年儿童。具体目标定为:知情晓理、强身健体、能思善想、能书会画。让每一个学生都能找到个人潜力的闪光点,都能有成功的感受。对内见贤思齐,不断内省。对外拓展视野,增长快乐生活的知识和技能。

三个策略实践教育思想。三个策略是指文化策略、习惯养成策略、文化教育活动策略。

1、文化策略:把文化建设当成对学生进行心灵滋养,健康成长的重要环节。从学生“心之所仪、目之所及、耳之所闻”出发。对学生的环境、内在思想进行系统的考虑。

(1)追寻中华民族历史发展的脉络。利用每周的班队会时间对学生进行爱国主义教育、传统文化教育,增强其对民族文化的认同。向学生介绍中华民族的历史、风俗、文化、思想、精神、气节。让影响中国的历史人物、中华典故成为学生耳熟能详的文化积累,深远悠长的民族情结。

(2)对学生进行情感教育。让学生在感悟中珍惜:父母爱,兄弟情,朋友谊,师生情,同胞情、家乡情。让他们懂得社会交往中的文明礼仪。在班级中建设和谐的师生关系,从而达到师生合作,生生合作,交流共进的境界。

(3)对学生进行美的启蒙。开展好课外文体活动,根据每个学生的特点,要求他们人人有特长。使学生在众多的艺术门类中感受美,欣赏美,从而创造美。

(4)对学生进行“志存高远”的教育。追寻人类探索自然地足迹,对学生进行创新教育。让学生掌握新时代的两把必备钥匙,即倡导学生人人熟练地操作电脑、个个学好英语。使之成为立足现代的教育特点。

2、习惯养成策略

联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是引导学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。由此可见,培养学生良好习惯是人与社会发展的共同需求。确立“美丽习惯美丽人生”作为班训。从做人、做事、学习三方面入手,从细节上开始分解教育目标。让学生会背《小学生行为规范三字歌》,学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》培养学生81个受益终生的行为习惯。

班级将形成“行为习惯养成教育”直线工程,以周为单位,以月为单元,以学年度为周期。从小事做起,从一个小习惯抓起,循序渐进地对学生进行养成教育。

利用升旗时机,每周确立一个养成教育主题,每周要求学生写一篇成长日记。本学期将完成以下主题的教育活动。即立志、时间、自立、诚实、节俭、环保、劳动、生命、读书、文明、集体、尊师、亲情等13项教育主题。

3、文化教育活动策略:争创阳光班级,让快乐伴随童心成长。开展共歌千古美文、共说道德歌谣、共唱优美歌曲、共守文明礼仪、共做快乐游戏的系列教育活动。

4、深化赏识教育的效力。本学期将充分调动学生家长对班级的支持。倡导他们为班级捐献小奖品,如格尺,笔,本子等。把捐献的文具由学生管理。把学生按座位顺序将班级学生分为各个小组,四人一组。由小组长负责。每个组员一定都会为组内争光。对于表现好的学生将下发带有分数的卡片。卡片上分别写有1分、2分、3分。一周将评出五个优秀小组,获奖的小组,每个组员都可以得到奖品。