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学校施教行为自查自纠情况汇报

2013-08-25 情况汇报  

  根据县教育局关于进一步规范施教行为的通知,我校认真进行了施教行为自查自纠工作,主动查找问题,及时纠偏纠错,努力实现“树文明施教风,优化发展环境”的建设目标,把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校施教行为自查自纠工作情况作如下报告。

  一、充分认识,高度重视。我校接到县教育局联下发的“关于进一步规范施教行为的通知”后,及时召开了学校行政会议,明确了“施教行为自查自纠”的主要内容,成立了以校长任组长,抓教学的副校长为副组长,教导处、总务处、政教处、各教研组的负责人为组员的施教行为自查自纠领导小组,经领导小组讨论,制定了《坝头学校进一步规范施教行为的实施方案》,各项工作分工负责,坚持“谁主管,谁负责”的原则,齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教职工大会,学习上级通知精神和坝头学校进一步规范施教行为的实施方案,提出要求,统一思想认识,大力宣传,使文明施教行为成为全体教工的共识。

  二、依法治校执教,全面贯彻党的教育方针。多年来,我校以邓小平理论为指针,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律,狠抓教风,提出了以“以人为本,以德立校”为办学理念,以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风,以“严谨治学、严肃执教、言之有理、严中有情”为教风,努力建设“办人民满意的学校”的高层次目标。

  三、加强师德建设。(1)领导班子。学校领导班子成员一向重视自身建设,兢兢业业,勤勉得力,身体力行“三个代表”,坚持“立党为公、执政为民”,严格规范自己的言行,树立“服务、廉政、规范、进取”的形象,永葆党员先进性模范带头作用,用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上,凡要求教师做到的自己首先做到,吃“苦中苦”,勤政敬业,和教师“心贴心”,无私奉献不计报酬;在广大师生中树立了良好的形象。(2)全体教师。每学期,学校领导组织全体教师至少三次学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《小学教师专业标准(试行)》或《中学教师专业标准(试行)》等内容,并要求全体教师在认真学习的基础上,对照自己的师德师风情况查找问题,有无体罚、变相体罚学生的现象,开展批评和自我批评,人人写出心得体会,从思想深处认识师德师风建设的重大意义,切实加强师德师风建设的自觉性,提高教师自身素质,做新时期人民满意的教师。

  四、组织学生评价教师。对教师的施教行为,学校主要从教育法和职业道德二个方面去规范,但也注重学生对教师的评价,学生对教师的评价有时候往往会更真一些、更实在一些,因此,学校每学期将组织学生对教师进行定期和不定期测评,并根据这些评价提醒教师们怎样做更合适、怎样做行不通,化解师生间的矛盾,教师通过学校的反馈意见不断完善自我形象,不断增进师生之间的情谊。

  五、存在的问题

  1、个别教师责任心不够强,平时不注意师德师风建设,把坏心情、坏情绪带到工作和课堂中去。

  2、个别教师教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。

  3、个别教师衡量学生的标准还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

  4、个别教师不能树立终身学习的观念,没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

  六、存在问题的原因

  仔细审视、深刻反思,究其原因,主要有:轻视法律法规学习;缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶;没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

  七、改进措施

  1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

  2、树立终身学习的观念,不断充实自身。

  3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个"并重",即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

  4、注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

  5、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

  通过教师施教行为自查自纠工作的开展,全体教职工思想认识有了显著提高,工作作风有了明显转变,但我们清醒认识到教师队伍建设是一项长期性、艰巨性任务,我校全体教职工将以守法、立德、务实的姿态投身到教育教学之中,办人民满意的教育。