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《中学生怎样消费的调查报告》活动方案

2013-06-18 调查报告  

第二课堂活动是课堂教学的延伸,也是各科教学的有机组成部分。它可以开阔学生视野,激发学习兴趣、丰富知识,增长智慧,有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的合作精神和实践能力。开展第二课堂活动不仅可以丰富校园文化生活,还可激发学生对学科的兴趣。为此,结合本人所带语文学科特点,结合本学期教学任务,现拟定本实施方案。

一、活动目的:

调节学生的学习生活,丰富学生的课外知识,活跃学生的思维角度,增强学生的生活能力。

二、活动组织与形式:

以第二课堂模式在班上所有同学之间展开,具体形式和地点可根据活动内容灵活采用。

三、活动内容:对所在学校的学生的消费情况做调查,完成一份反映中学生日常怎样消费的调查报告

四、活动要遵循的几项原则:

1、实践性和创造性想结合的原则

本次第二课堂活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生独立思考,培养观察、思考、交流合作并解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则

教师要认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。学生在小组活动中,充分发挥个人优势、为本组的调查报告准备充足的第一手资料。

3、趣味性和实效性相结合的原则

本次第二课堂活动目的就是要让学生产生感兴趣,要提高学生的应对生活的能力和素质,培养学生走进生活、了解生活的好习惯,并从中获得收益,形成正确的金钱观和消费观。从而形成正确的价值观。

4、竞争与合作相结合的原则

活动过程中,本班学生会被分为三组,每组完成一份完整的报告,这就要求学生要有积极参与竞争的意识,各小组中,每位学生都必须参与其中,完成其中的某项任务,这就更要求小组成员中有合作精神。

五、活动细则:

(一)前期准本工作

   1、确定参与活动的对象

    (九年级一班全体同学)

   2、明确活动主题和范围

    (主题:中学生日常消费状况

范围:周至七中全体同学都可作为本次调查的对象)

   3、调查的具体方式:(各组自定、可以是随机访谈、问卷调查、抽样调查等,形式不拘)

(二)   活动过程

本次活动因话题原因,组织准备资料的时间相对较长,因此,这次活动拟定三周完成。活动调查范围广、参与调查对象范围大,给活动带来优势的同时也存在有弊端(注意事项:建议各组认真选择好调查对象,做好与调查对象的沟通,争取调查对象的理解与支持,避免在调查中产生误解,发生误会。要让被调查的同学理解,开展本次调查活动不是窥人隐私,揭人短处,而是了解当代学生消费的普遍现状和值得注意的问题,以引发同学们共同思考)。前期工作中,各小组首先拟定人员分工名单,明确小组调查的人员分工,确定本组的计划方案,按计划方案展开活动,后期汇总过程性材料,形成本次活动的结论,完成调查报告的撰写任务。

1、成立活动小组,确定学生分组名单(按班级自然组划分三组)

2、制定并上交小组活动计划。各小组确定本组这次活动的时间安排,在组长的召集下,经小组全体成员讨论,拟定出小组活动计划,明确组内分工。有的组还下设几个小组,将专题进行分解,根据各组活动的需要,确定活动探究的方式方法,明确了活动日程安排。

3、收集资料,采集信息。 各组通过问卷调查、采访等方式,收集资料,采集信息,获取第一手材料。

4、教师引导学生对当代中学生的生活观和消费观进行深入的考察和反思;为后期调查报告的形成奠定基础。